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初中校园欺凌心理辅导及支持策略实践分享

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教材分析

本课程以《初中思想品德》教材中关于“人与社会的关系”为切入点，结合当前校园中普遍关注的欺凌问题，深入探讨“初中校园欺凌心理辅导及支持策略实践分享”。课程内容紧密联系教材，针对学生在现实生活中可能遇到的欺凌现象，引导他们正确处理人际关系，培养良好的道德品质和社会责任感。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解欺凌的成因、危害以及应对策略，使他们在面对欺凌时能做出正确的判断和选择，为营造和谐校园环境奠定基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的道德素养、社会素养和心理素养。通过学习，使学生能够：

1.形成正确的价值观，尊重他人，关爱同学，提升道德认知和道德行为；

2.增强社会责任感，积极参与校园文化建设，自觉维护和谐人际关系；

3.提高自我保护意识，掌握心理调适方法，勇于面对并解决校园欺凌问题；

4.培养团队协作能力，学会倾听、沟通、表达，促进个体与集体的共同发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解校园欺凌的定义、类型及危害：使学生明确认识到校园欺凌不仅包括身体欺凌，还包括言语、心理等隐性欺凌，了解其对受害者及施暴者心理、学业等方面的影响。

-掌握应对校园欺凌的策略和方法：教授学生如何辨别欺凌行为，遇到欺凌时如何自我保护，以及如何寻求帮助和支持。

-培养同理心与尊重他人：强调人际交往中的尊重、理解和关爱，提高学生对他人感受的敏感度。

举例：通过讲解教材中关于“人与社会的关系”的相关内容，结合实际案例，让学生明白校园欺凌的严重性，并学会具体应对措施。

2.教学难点

-改变学生对欺凌的误解和偏见：部分学生可能认为欺凌是“闹着玩”或“开玩笑”，难以认识到其危害性。需要通过具体案例分析和讨论，帮助学生树立正确的观念。

-提高学生的自我保护意识和能力：学生在面对欺凌时可能因害怕、羞愧等原因不敢求助，需要教师通过角色扮演、情景模拟等方法，引导学生学会自我保护。

-激发学生的主动参与和协作：鼓励学生积极参与课堂讨论，学会在小组合作中发挥自己的作用，共同探讨解决校园欺凌问题的方法。

举例：针对学生对欺凌的误解，教师可组织课堂辩论，让学生充分表达观点，通过辩论认识到欺凌的严重性。在教授自我保护方法时，通过角色扮演让学生模拟遇到欺凌时的应对场景，提高实际操作能力。同时，组织小组活动，让学生共同探讨如何营造和谐校园环境，培养团队协作精神。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解教材中关于道德、心理、法律等方面的知识，为学生提供理论支撑，帮助他们理解校园欺凌的深层原因和后果。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对校园欺凌的典型案例进行分析，让学生从不同角度思考问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

-案例教学法：选取真实发生的校园欺凌案例，让学生代入角色，体验不同立场上的感受，增强同理心，并从案例中提炼出应对策略。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示与校园欺凌相关的图片、视频、动画等教学资源，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引入网络教学资源，如在线教育平台、专业网站等，提供更多元化的学习材料，拓展学生的知识视野。

-教学软件：运用互动式教学软件，如课堂互动工具、心理测评软件等，增强课堂互动性，实时了解学生的学习反馈，调整教学策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初中校园欺凌心理辅导及支持策略》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过同学之间不尊重、言语攻击或是孤立排斥的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防和应对校园欺凌。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、排挤或威胁的行为。它严重影响受害者的心理健康和学习生活，是我们必须正视和解决的问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌对受害者造成的伤害，以及如何运用心理辅导和支持策略来帮助受害者走出困境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型、危害及应对策略这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过模拟校园欺凌的场景，让学生体验不同角色，从而学会如何应对和干预。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的