第14课 中国龙（教案）人美版美术五年级上册.docx

第14课中国龙（教案）人美版美术五年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版美术五年级上册第14课“中国龙”。教学内容主要包括了解中国龙的文化背景、艺术特点及其在美术作品中的表现形式。学生将通过观察、分析和创作，掌握中国龙的基本构图方法和色彩运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的绘画技巧和色彩搭配知识。在此基础上，本节课将引导学生将已有的绘画技巧与中国传统文化相结合，创作具有中国特色的龙形象。通过本节课的学习，学生能够将所学知识与中国传统文化相融合，提高审美素养和创作能力。同时，教材内容与学生的生活实际紧密联系，有助于激发学生对美术学科的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对中国传统文化的认识和尊重，提升学生的艺术审美能力和创新实践能力。通过学习中国龙的文化内涵和艺术表现形式，学生将增强对民族文化的自豪感，激发对传统文化的兴趣和传承意识。在观察、分析和创作过程中，学生将提高对美术作品的鉴赏能力，培养审美情趣。同时，通过实际动手创作，学生将锻炼绘画技能，发展创新思维，提升解决实际问题的实践能力。通过本节课的学习，使学生形成综合运用知识、技能和态度的学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）中国龙的文化内涵：学生需要理解中国龙在中国传统文化中的象征意义及其在历史演变中的角色。

举例：龙在中国被视为权威、尊贵和吉祥的象征，教师可通过故事、图片等形式，让学生感受龙的文化内涵。

（2）中国龙的艺术特点：学生需掌握中国龙在美术作品中的形象特点、构图方法和色彩运用。

举例：龙的形象特点包括龙头、龙身、龙爪等，构图方法有曲线、螺旋等，色彩以红、黄、绿等为主。

（3）创作具有中国特色的龙形象：学生能运用所学知识，独立创作出具有个人特色的龙形象作品。

举例：教师引导学生运用中国龙的元素，结合自己的生活经验，创作出富有创意的龙形象。

2.教学难点

（1）中国龙的绘画技巧：学生需要掌握龙的形象描绘和细节处理，如龙鳞、龙须等。

举例：教师可以通过分步骤演示、示范等方式，帮助学生掌握绘画技巧。

（2）色彩搭配：学生在创作过程中，需学会运用色彩搭配来表现龙的形象。

举例：教师可以讲解色彩的象征意义，指导学生如何运用色彩搭配来增强作品的艺术效果。

（3）创新思维：学生在创作过程中，要能够打破传统束缚，发挥个人创意。

举例：教师可以鼓励学生从不同角度观察、思考，尝试运用不同的材料、技法进行创作。

教学方法与策略

1.教学方法选择

为达成教学目标，针对五年级学生的认知特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解中国龙的文化背景、艺术特点，为学生提供必要的知识储备。

（2）讨论法：在分析中国龙作品的过程中，引导学生相互交流，分享各自的观点和感受。

（3）案例研究法：通过研究典型的中国龙美术作品，让学生深入了解龙的绘画技巧和色彩搭配。

（4）项目导向学习：以创作具有个人特色的龙形象作品为目标，鼓励学生自主探究、实践。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，本节课设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演“小小美术家”，通过绘画、制作等方式，体验中国龙的艺术创作过程。

（2）实验：让学生尝试运用不同的绘画材料，探索表现龙形象的最佳技巧和色彩搭配。

（3）游戏：组织“中国龙知识问答”等游戏，检验学生对龙文化知识的掌握程度，提高课堂趣味性。

3.教学媒体和资源使用

为丰富教学手段，提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示中国龙的文化背景、艺术作品、绘画技巧等内容，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放中国龙相关的文化纪录片、美术作品创作过程等，增强学生的感性认识。

（3）在线工具：利用网络资源，如艺术作品欣赏网站、绘画教程等，为学生提供更多学习资料。

（4）实物教具：展示中国龙艺术品、绘画材料等，让学生近距离感受艺术魅力。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解中国龙的文化背景和艺术特点，思考预习问题。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频引入中国龙的主题。

-讲解知识点：详细讲解中国龙的绘画技巧和色彩搭配。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动。

-解答疑问：针对学生的疑问进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，实践中掌握绘画技巧。