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班级工作计划书如何写（通用3篇）

班级工作计划书如何写篇1

一、学生思想状况：

学生积极要求上进，思想活跃，并愿意投身社会实践活

动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想

水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界

有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班

级的正常学习生活秩序。

二、学生学习状况：

班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能

积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，出现了知识

断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在

小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信

心。

三、生理心理方面：

学生生理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，

近视率较低，多数学生身体素质较好，在校运动会上屡屡夺

魁。

四、具体工作目标：

进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给学生更

多的知识；课外活动求发展，按照素质教育的发展方向，努力

培养学生具备各种能力，培养学生会做人，学会学习，学会锻

炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实《中

学生日常行为规范》引导在校内做好学生，在家做个好孩子，

在社会上做个好少年。

为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班

风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代

新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

1、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；

2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格；

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要

抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差

生工作显得异常重要；

5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也

要不断督促，使他们不断取得进步；

6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不

断上进。

7、配合各科任教师，培养学生广泛的学习兴趣。

8、开展丰富多彩的少先队活动。

班级工作计划书如何写篇2

一、重建班干队伍，班级管理常规化

首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，

强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班

级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在

群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动

其他同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式产生，

对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必

须在进步，纪律、卫生以及其他集体活动要带头参加，力所能

及，作表率。

其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度

等，强调《中学生日常行为规范》，提高道德意识和文化意

识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有

明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提

高，如在学期第四周召开主题班会《我眼中的学生形象与心中

的学生形象》，让学生自主发现问题，改正不足，扬长补短，

有意识的让学生自己寻找榜样，同时增强竞争意识，如不间期

的自我评价，选出进步最明显（包括行为和成绩）的同学，并

给予奖励等，增强学生自我管理的信心。

二、激发学生学习热情，提高班级整体水平

学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，

要打持久战，而不能三分热，七分凉。高二（2）班同学，从

整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，信

心不足。根据类似情况，做出如下打算：

首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也

就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目

标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心

理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定

采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生

的自信心，对未来充满希望，力求进取。

其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。

如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生命

热情。黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板

报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺

术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进行班级

黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比

中激发学生的学习兴趣。