教科版小学科学一年级下册《第2课时 校园里的动物》教案.docx

教科版小学科学一年级下册《第2课时校园里的动物》教案

主备人

备课成员

教材分析

《第2课时校园里的动物》是教科版小学科学一年级下册的教学内容。本课时主要让学生通过观察和探究校园里的动物，了解动物的特征和习性，培养学生的观察能力和科学探究意识。教材内容通过引入动物的概念，引导学生关注动物的生活环境，观察动物的外部特征，了解动物的生活习性，进而培养学生的生物多样性观念和环保意识。

本节课时内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察校园里的动物，学生能够直观地了解动物的特点，激发他们对科学的兴趣和好奇心。在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、思考和探究，培养他们的科学素养和探究能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与价值观、科学思维与实践能力等核心素养。通过观察和探究校园里的动物，学生能够培养观察能力、思考能力和问题解决能力，从而激发他们的科学探究意识。同时，通过了解动物的特征和习性，学生能够树立正确的生物多样性观念和环保意识，培养科学态度和价值观。此外，通过实践活动，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高科学思维与实践能力。总之，本节课将引导学生培养科学核心素养，为他们的科学学习奠定坚实基础。

学情分析

本节课的教学对象是小学一年级的学生，他们已具备一定的生活经验和初步的观察能力。在知识方面，学生对动物有了一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的动手操作能力和科学探究能力有待提高。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，自我约束能力较弱。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。针对学生注意力分散的问题，教师应采用多种教学手段，如图片、视频、实物等，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。同时，教师还需培养学生的自我约束能力，引导他们养成良好的学习习惯。

针对学生的知识基础，本节课将引导学生从日常生活中观察动物，联系已有的知识，进一步深化对动物特征和习性的认识。在教学过程中，教师应注重引导学生主动观察、思考和探究，培养他们的科学素养和探究能力。此外，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的生物多样性观念和环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授动物的基本知识和概念，讨论法用于引导学生交流和分享观察动物的心得体会，案例研究法用于分析校园中不同动物的生活习性，项目导向学习法则鼓励学生参与到探究动物特征的实践活动中。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）观察游戏：学生分组，每组挑选一种校园里的动物进行观察，记录动物的外部特征和生活习性，然后互相分享观察结果。

（2）角色扮演：学生分组，每组选择一种动物，扮演该动物的生活场景，通过表演的方式展示动物的特征和习性。

（3）实验活动：学生分组，利用提供的材料，设计一个能够展示动物特征的实验，如模拟动物的迁徙、食物链等。

（4）小组讨论：学生分组，针对观察到的动物现象，展开小组讨论，探讨动物的生活习性与生活环境之间的关系。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示校园里的动物图片和相关知识，视频用于播放动物的生活场景，在线工具则可用于学生提交观察报告和交流讨论。同时，还会准备一些实物模型和标本，帮助学生更直观地了解动物的特征和习性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物吗？动物与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和