大连版（2015）九年级上册信息技术 5.成果展示-完善汇报 交流评价 教案.docx

大连版（2015）九年级上册信息技术5.成果展示-完善汇报交流评价教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是完善汇报和交流评价。这部分内容是大连版（2015）九年级上册信息技术第5章“成果展示”的最后一个环节，旨在引导学生如何通过修改和完善自己的汇报，以及如何对其他同学的汇报进行客观、公正的评价。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下两个方面：首先，学生需要回顾自己在之前的章节中学到的汇报技巧，如如何制作演示文稿、如何组织语言等，以便在完善汇报时能够运用这些技巧。其次，学生需要运用自己在第4章“团队协作”中学到的团队沟通和协作的技巧，以便在交流评价环节能够有效地与他人进行沟通和协作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过完善汇报和交流评价环节，使学生能够主动关注并获取有用信息，提高信息处理和运用能力，同时培养学生的团队协作精神，提升沟通表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.完善汇报的技巧和方法。

2.客观、公正地对他人汇报进行评价。

难点：

1.如何将所学知识和实际汇报相结合。

2.如何克服对他人汇报评价时的主观性。

解决办法：

1.通过案例分析、分组讨论等方式，让学生理解和掌握完善汇报的技巧和方法。

2.设计评价标准，引导学生从多个维度对他人汇报进行客观、公正的评价。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解完善汇报的技巧和方法，使学生能够系统地掌握相关知识。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，引导学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和互动。

3.实践法：教师安排学生进行实际操作，如修改和完善自己的汇报，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4.示范法：教师通过示范演示，展示完善汇报的步骤和技巧，使学生能够直观地理解和掌握相关知识。

5.评价法：教师组织学生进行互评，鼓励学生从多个维度对他人汇报进行客观、公正的评价，培养学生的评价能力和团队协作精神。

二、教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示完善汇报的案例和示范演示，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：教师运用教学软件，如演示文稿制作软件、评价系统等，辅助学生进行汇报制作和评价，提高教学效率和效果。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如教育网站、在线教程等，获取更多关于完善汇报的信息和技巧，拓宽学生的知识面和学习渠道。

4.小组合作：教师组织学生进行小组合作，通过小组讨论、分工合作等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.评价反馈：教师利用评价反馈系统，对学生汇报进行评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，促进学生的自我提升和发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“完善汇报”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“完善汇报”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读资料，思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“完善汇报”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“完善汇报”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“完善汇报”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“完善汇报”技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“完善汇报”知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“完善汇报”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“完善汇报”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意