七年级语文上册暑假衔接《散文中的比喻》提升练习题-附答案.docx

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七年级语文上册暑假衔接《散文中的比喻》提升练习题-附答案

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理(吃透教材)

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练(七大考点)

模块五小试牛刀过关测

1.了解并掌握比喻句;

2.赏析比喻的妙处;

3.学习如何运用比喻。

一、比喻的概念

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(朱自清《春》)

读到这样的句子,你一定会想:写得太生动了,给人的印象真鲜明!为什么会有这种效果?是因为句子运用了比喻的修辞手法。

定义:两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一种事物来比作另一种事物的修辞。

比喻的结构:比喻的结构一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。

二、比喻的分类

1.第一种:像上面这类比喻,本体“春天”(被比喻的事物)和喻体“小姑娘”(用来做比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接,是明喻。

2.第二种:暗喻,本体和喻体之间用“是”“就是”“变成“成为”“等于”等词语,或者用破折号来连接。例如:

理想是闹钟,敲碎你的黄金梦/理想是肥皂,洗濯你的自私心。(流沙河《理想》)

(2)在此刻,长街静穆,万民伫立/一颗心片翻腾的大海/一双眼——一道冲决的大堤。(李瑛《一月的哀思》)

3.第三种:本体和比喻词都不出现,而是借用喻体直接代替本体,是借喻。例如:

秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”(叶圣陶《三棵银杏树》)

4.还有一种比喻,有多个喻体,这样的比喻是博喻。例如:

像牛毛,像花针,像细丝……(朱自清《春》)

三、构成比喻必须具备的条件

1.甲和乙必须是本质不同的事物。

2.甲乙之间必须有相似点。

两者缺一不可。

四、如何判断非比喻句

注意,有几种含有“像”字的句子并不是比喻句:

1.表示比较。如:江上的轮船像一叶叶扁舟。句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物,通过比较,突出江水的浩大。

2.表示举例。如:“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”句中用“像”字将方志敏作为例子,意在说明凡是当官的一定有钱。

3.表示猜测。如:珊迪听了,目不转睛地看着我,像表示感谢。句中的“像”字前后不涉及两种事物,只表示猜测。

4.表示联想。如:小鸡咯咯地叫着,用嘴啄着木板,好像在说:“小主人,快放我出去吧!”这句话中用“像”字引出“小主人”产生的联想。

5.表示说明。如:猎人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人……”这句话中用“像”字来直接阐述某一道理。

如何判断句式是否是比喻句呢?

我们可以用“三看一比法”。

一看有没有“本体”

二看有没有“比喻词”

三看有没有“喻体”。

“一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否相同。本质不同,那就是比喻句。

五、精彩比喻句的表达效果

1.精彩比喻的要求:

(1)本体和喻体要“形似”,异中有同,突出景物的特点,给人奇妙而美好的感受,留给读者鲜明的印象。

(2)本体和喻体要“神似”,二者在情感上的要协调一致,突显写作意图,以情动人,有强烈的感染力。

(3)喻体生动形象,能引发读者的联想想象,丰富比喻句的内涵,拓展文章的意境。

(4)精彩比喻往往和其他修辞方法配合使用,注重上下文的衔接,融入课文的语境。

2.精彩比喻句的表达效果

例:1.品读下面的比喻句,说说这个比喻句的本体和喻体,有怎样的表达效果。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(朱自清《春》)

把野花比作眼睛、星星,生动形象地写出了野花的细小且繁多,表达了作者对野花的喜爱之情。

例2.找出《春》你最喜欢的比喻句,从“精彩比喻”的角度为它做批注。

示例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

把春风比作“母亲的手”,不仅写出了春风的“轻柔”而且还让读者体会到母亲的手带给我们的温暖的感觉,吹起了我们童年的回忆。春风不仅温暖、轻柔,而且还有一种默默的爱。

3.归纳

表达效果:使用比喻句能使所表达的内容生动、具体、形象;引人联想,丰富情感内涵。

六、创作“精彩比喻句”的方法

例句:小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。——刘湛秋《雨的四季》

小草是在泥土里生长的,蚯蚓也经常在泥土中扭来扭去地活动,小草从土地里冒出来,就好像蚯蚓从泥土里扭出来一样。作者看到了小草和蚯蚓之间的共同点,从小草联想到蚯蚓,精妙的比喻就诞生了!

七、从比喻的角度赏析句子

1.常见的考查方式有:

(1)请从修辞手法的角度赏析下面句子。

(2)文中

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