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班级专题总结（通用3篇）

班级专题总结篇1

繁忙的一年又这么促的曩昔了。—xx年年上学期双星瑰

宝班以“科学”为专题运动，用探究式科学教导匆匆进幼儿着

手动脑才能的成长。回首曩昔半年的教导工作，有劳绩，同样

也有不够。现总结如下：

“科学”被撤除了神秘的外衣，并成为幼儿学习的内容，

这显然是一种提高。但不少教师在幼儿科学运动的开展中却始

终有种尴尬情绪：“学实在太难教了。”“孩子的问题我都不

能解答，怎么去教他们？”也有部分教师苦于找不到好的教授

教化措施。所以，我班在本学期针对这些问题展开了探索。

一、培养兴趣

九月：在开学的第一个月不开展大的科学运动，仅仅培养

幼儿对科学教导运动的兴趣。

1、情况创设：

开展科学运动，引起孩子们对科学的兴趣就必须给孩子们

一个富厚的科学情况。在开学初我班创设了相对自力又便于幼

儿互助互动的区角，如植物角，生物角，察观角，着手天地等

等。受幼儿的迎接。

2、日常生活中的随机提问

科学是和生活息息相关的，平时遇到的科学问题擦姻钐近

生活的。有时会随机提给幼儿一些科学问题，请孩子们去办理

先生或本身的提出的问题。可寻求家长的赞助，让家长也介入

到进来，尽力达到家园互动。

3、讲科学故事

将给孩子一些易于理解的科学和科学家的故事，让孩子能

初步了解简单的科学知识，学习科学家们的探究精神。

二、开展第一次主题运动

十月：开展主题运动《我喜爱的水果》，通过观，闻，

尝，摸等方法认识察观对

象的多样性。

1、从幼儿对天天吃水果产生的好奇：“人为什么要吃水

果””、“水果是怎样种出来的？”出发率领幼儿走进水果的

世界。创设各类开放式的学习情况，引导幼儿了解水果的种

类、味道、营养代价，享受品尝水果的乐趣，并养成科学的吃

水果习惯。运动中勉励幼儿勇敢思考、提问，培养幼儿与家

长、同伴互助完成任务，学会协商的才能。

2、学习《水果歌》、从儿歌里初步了解不合水果的特

性、如：香蕉弯弯象月亮，西瓜圆圆象皮球等等、目的让幼儿

从儿歌里能大致了解水果的特征、

3、认识常见水果、实物教授教化、让幼儿用摸，闻，尝

的措施猜测是哪种水果、教师支持幼儿用各类不合的表现伎

俩，如：美工、建构、游戏、音乐等技能表现本身对水果的认

识，进步了幼儿的表现才能。开展了各类亲子制作、社会查询

访问、察观实践、成果展示等运动，为幼儿提供了展示本身、

成长才能的平台。用这种相似游戏的方法会让孩子们的兴趣更

浓厚，介入更积极、这让孩子们对科学课更感兴趣，从而喜欢

上科学、

三、打仗实验，开展科学实验运动

十一月：进行科学实验运动《沉浮》、《颜色变变变》。

乐意愿意通过实验加以查验。

1、打仗实验。让幼儿明白在实验中的秩序及规则。奉告

他们在实验中人人要互相赞助，互相学习。因为幼儿在同伴身

上比在先生身上学的知识更快。

2、开展探索运动——《沉浮》。筹备实验对象泡沫，石

头，树枝，沙子等能能浮的物品。筹备帮助对象盛有水的桶多

少个。让幼儿自主实验，从而明白哪些物品能沉，哪些物品能

浮。

3、开展探索运动——《颜色变变变》。率领幼儿走入缤

纷的色彩地带。认识不合的色彩，能说出各类颜色的名字。筹

备水彩颜料红，黄，蓝三色，幼儿进行自由搭配混杂，知道红

+黄橘黄；红+蓝紫；黄+蓝绿。

四、开展明确法度模范系列运动，学会记录表格

十二月：开展明确系列运动——《神秘的管道》知道先做

什么，后做什么，使幼儿了解操作法度模范的历程，了解历程

关系着结果的成败。

1、赞助幼儿明确实验的历程。认真听，认真观先生操作

实验的方法措施。愿意思考先生提出的问题，并积极回答。

2、认识生活中的管道。首先，让幼儿在日常生活中察观

身边的管道，并跟小朋友一起分享经验。其次，教师率领幼儿

察观管道，认识管道。并请家长给幼儿筹备富厚的资料—林林

总总的管道及帮助资料：水、沙子、石头，带线的铁钉，打气

筒、记录表格等。

3、教师师范，幼儿自主运动。本身组合应用三通，弯管

自由拼凑管道。弄清楚哪些物品可以或许通过管道，哪些不

能。认识记录表格，学会记录。

五、期末测评

一月：展开期末测评。开展运动———《有趣的分离》考

察幼儿科学着手动脑才能，用本身喜欢的方法记