幼儿园大班礼仪教案《食不言寝不语》.docVIP

?幼儿园大班礼仪教案《食不言寝不语》

一、教学目标：

1.让幼儿了解“食不言寝不语”的含义，认识到在吃饭和睡觉时不说话的重要性。

3.通过情景模拟和互动游戏，培养幼儿的社交礼仪，使他们成为讲文明、有礼貌的小朋友。

二、教学内容：

1.食不言：讲解在吃饭时不说话的原因，如影响消化、传染病等。

2.寝不语：讲解在睡觉时不说话的原因，如影响他人休息、影响身体健康等。

3.情景模拟：设置吃饭和睡觉的场景，让幼儿体验“食不言寝不语”的重要性。

4.互动游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守“食不言寝不语”的规则。

三、教学重点与难点：

重点：让幼儿理解“食不言寝不语”的意义，并能在实际生活中践行。

难点：让幼儿在吃饭和睡觉时自觉遵守规则，不说话、不打闹。

四、教学方法：

1.情景模拟：通过设定场景，让幼儿身临其境，体验“食不言寝不语”的重要性。

2.互动游戏：设计趣味性强、富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中学习礼仪。

3.讲解示范：教师以生动形象的语言，结合实例讲解“食不言寝不语”的原因和好处。

4.小组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中践行“食不言寝不语”，提高他们的自律能力。

五、教学准备：

1.教具：PPT、情景模拟道具、互动游戏道具。

2.场地：宽敞的教室，便于进行情景模拟和互动游戏。

3.辅助材料：餐具、枕头等。

教案

一、导入（5分钟）

1.讲解“食不言寝不语”的含义，让幼儿初步了解这一礼仪。

2.提问：在吃饭和睡觉时说话有什么不好？引导幼儿思考并回答。

二、情景模拟（10分钟）

1.设置吃饭场景，让幼儿扮演角色，体验“食不言”的重要性。

2.设置睡觉场景，让幼儿扮演角色，体验“寝不语”的重要性。

三、讲解示范（5分钟）

1.讲解在吃饭和睡觉时不说话的原因，如影响消化、传染病等。

2.示范如何在吃饭和睡觉时做到“不言不语”，并让幼儿跟随示范。

四、互动游戏（10分钟）

1.设计游戏，让幼儿在游戏中学会遵守“食不言寝不语”的规则。

2.开展游戏，引导幼儿积极参与，培养他们的社交礼仪。

五、小组讨论（5分钟）

1.让幼儿分组讨论如何在实际生活中践行“食不言寝不语”。

2.各组分享讨论成果，教师给予鼓励和指导。

1.让幼儿谈谈在本次活动中的收获，加深他们对“食不言寝不语”的理解。

教学评价：

通过本次活动，观察幼儿在吃饭和睡觉时是否能自觉遵守“食不言寝不语”的规则，以及他们在互动游戏中的表现，评价幼儿对礼仪知识的掌握程度。

六、教学延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭内部的“食不言寝不语”规则，并监督彼此遵守。

2.社区实践：组织幼儿参观餐馆或酒店，观察公共场所的礼仪规范，让幼儿亲身体验并学习“食不言寝不语”。

七、教学反思：

1.教师在教学过程中要注重幼儿的参与度，确保他们能够积极参与情景模拟和互动游戏。

2.在讲解示范环节，教师要用简洁明了的语言，结合实例进行讲解，以便幼儿更好地理解和接受。

3.在小组讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的表达能力。

八、教学拓展：

1.开展“礼仪小明星”评选活动，鼓励幼儿在家庭和学校中践行礼仪，成为讲文明、有礼貌的小朋友。

2.邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿学习礼仪，促进家校合作。

九、教学案例：

1.案例分享：分享一些在实际生活中践行“食不言寝不语”的正面例子，让幼儿从中学习和借鉴。

2.案例分析：让幼儿分析案例中他人的行为是否符合“食不言寝不语”的礼仪要求，并提出改进意见。

2.鼓励幼儿在家庭和学校中积极践行礼仪，做到“食不言寝不语”，成为讲文明、有礼貌的小朋友。

重点和难点解析

六、教学延伸：

补充和说明：家庭作业的制定需要确保幼儿能够理解并参与到规则的制定中，家长应给予适当的引导和支持。社区实践的安排要确保幼儿能够在实际环境中感受到“食不言寝不语”的重要性，并通过观察和实践提升自己的礼仪意识。

七、教学反思：

补充和说明：教师需要通过互动和情景模拟等方式，确保幼儿能够积极参与并理解“食不言寝不语”的礼仪要求。教师自身的示范作用也是至关重要的，需要在实际操作中展示正确的礼仪行为。

八、教学拓展：

补充和说明：通过“礼仪小明星”评选活动，可以激发幼儿践行礼仪的热情和积极性。家长参与的课堂教学可以加强家校之间的联系，共同促进幼儿礼仪教育的发展。

九、教学案例：

补充和说明：案例分享需要选择贴近幼儿生活的实例，让他们能够容易理解和接受。案例分析环节需要引导幼儿主动思考和表达自己的观点，提升他们的分析能力和判断力。