六年级下册数学人教版：综合与实践（绿色出行）-教学设计.docxVIP

六年级下册数学人教版：综合与实践（绿色出行）-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册数学人教版-综合与实践（绿色出行）

2.教学年级和班级：六年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模和问题解决能力。通过探究绿色出行的相关问题，学生能够运用数学知识解决实际生活中的问题，增强数学应用意识。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通表达能力。此外，本节课还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生提出不同的观点和解决方案。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解数学与现实生活的联系，提高数学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用行程、比例和统计等数学知识解决绿色出行相关问题。

2.学生能够通过实际问题，体会数学与生活的联系，提高数学应用能力。

难点：

1.如何将实际问题转化为数学问题，并运用适当的数学知识解决。

2.如何培养学生运用批判性思维和创新能力提出不同的解决方案。

解决办法：

1.通过具体的案例和实际问题，引导学生将问题转化为数学问题，让学生在解决数学问题的过程中理解并掌握相关数学知识。

2.提供丰富的素材和数据，引导学生运用数据分析、逻辑推理等数学思维和方法，找到解决问题的策略。

3.组织小组讨论和分享，鼓励学生提出不同的观点和解决方案，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.在教学过程中，注重引导学生反思和总结，帮助他们建立知识体系，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式教学法：通过设计实际的绿色出行问题，引导学生自主探究，发现问题、分析问题和解决问题。教师在旁辅助，引导学生运用适当的数学知识和方法。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同分析绿色出行问题，鼓励学生分享不同的观点和解决方案。培养学生的团队合作和沟通能力。

3.案例教学法：通过具体的绿色出行案例，引导学生将理论知识和实际问题相结合，提高学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的绿色出行视频、图片和数据等，丰富学生的感官体验，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用教学软件，进行数据分析和模拟实验等，帮助学生更好地理解绿色出行问题，提高教学效果和效率。

3.互动平台：利用互动平台，进行实时问答和讨论，促进学生思维的碰撞，激发学生的思考和创新能力。

4.纸质材料与电子资源的结合：提供相关的纸质教材和电子资源，方便学生随时查阅和学习，丰富学生的学习渠道和资源。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，了解不同的绿色出行方式，培养学生关注社会、关注生活的学习习惯和意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绿色出行”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色出行相关的数学知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绿色出行”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绿色出行”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与绿色出行相关的数学知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解决实际问题的数学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数学知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿色出行相关的数学知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解决实际问题的数学技能。

-合作学习法：通过