人民版劳动一年级下册 15.我和剪刀交朋友 教案.docx

人民版劳动一年级下册15.我和剪刀交朋友教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人民版劳动一年级下册，第15课《我和剪刀交朋友》的章节内容。课程主要围绕剪刀的使用方法和注意事项展开，目的是让学生掌握正确的剪刀使用技巧，培养学生的动手能力和安全意识。

教学内容包括：

1.认识剪刀：了解剪刀的种类、结构及功能，知道剪刀的基本用途。

2.学习剪刀的使用方法：掌握剪刀的开合、握持、剪切等基本操作，学会如何用剪刀剪纸、剪布等。

3.剪刀的注意事项：了解剪刀的安全使用规则，如不剪刀尖、不剪刀刃、不剪刀手等，避免发生意外伤害。

4.实践操作：学生动手实践，完成剪纸、剪布等作品，培养学生的动手能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于实践与操作能力、安全意识和创新思维。

1.实践与操作能力：通过剪纸、剪布等实践活动，使学生能够熟练掌握剪刀的使用技巧，提高动手操作能力，培养学生的实践能力。

2.安全意识：教育学生在使用剪刀时，遵循安全规则，如不剪刀尖、不剪刀刃、不剪刀手等，增强安全意识，避免发生意外伤害。

3.创新思维：鼓励学生在剪纸、剪布等实践过程中，发挥自己的想象力和创造力，设计出新颖独特的作品，培养学生的创新思维能力。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的手工工具，如剪刀、胶水等，但对于剪刀的使用方法和技巧还不够熟练。此外，学生对于安全使用剪刀的知识还较为欠缺。

2.能力水平：学生在动手操作方面具有一定的能力，但需要进一步培养观察力、耐心和细心。在使用剪刀的过程中，学生需要学会如何正确握持、开合剪刀，以及如何进行剪切等基本操作。

3.素质特点：一年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿等特点。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手实践来学习。同时，他们还具有一定的创新意识和创造力，愿意尝试不同的方法和方式来完成任务。

4.行为习惯：学生在课堂上可能存在注意力不集中、纪律性不强的问题。在剪刀使用过程中，学生可能会因为好奇心强而忽视安全规则，容易发生意外伤害。因此，教师需要加强对学生的引导和监督，培养他们良好的行为习惯和纪律意识。

针对学生的特点和需求，本节课的设计将注重以下几个方面：

1.教学内容的适应性：根据学生的知识基础和能力水平，选取合适的教学内容，确保学生能够理解和掌握剪刀的使用方法和注意事项。

2.教学方法的多样性：采用讲解、示范、实践等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.安全教育：在教学过程中，加强对学生的安全教育，强调剪刀使用的注意事项，培养学生的安全意识。

4.个性化指导：关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提高动手能力。

5.环境创设：创造安全、舒适的学习环境，减少学生的紧张感，让他们能够放松身心，更好地投入到实践活动中。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过剪纸、剪布等实践活动，让学生亲身体验剪刀的使用方法和技巧，增强学生的实践能力。

2.示范教学法：教师以生动、直观的示范，展示剪刀的正确使用方法和注意事项，帮助学生形成正确的操作习惯。

3.分组合作学习法：将学生分成小组，进行合作剪纸、剪布等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放剪刀使用的方法和技巧的演示视频，帮助学生更直观地理解和学习。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动游戏和练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识和技能。

3.实物展示：展示不同种类的剪刀和剪纸作品，让学生亲眼观察和感受，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解剪刀的使用方法和注意事项的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习剪刀的使用方法和注意事项内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确剪刀的使用方法和注意事项教学目标和剪刀的使用方法和注意事项重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保剪刀的使用方法和注意事项教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习剪刀的使用方法和注意事项的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入剪刀的使用方法和注意事项学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的剪刀的基本用途，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为剪刀的使用方法和注意事项新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰