第17课 百变木棉仔——加速度传感器的使用 教案.docx

第17课百变木棉仔——加速度传感器的使用教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《百变木棉仔——加速度传感器的使用》是小学科学四年级的一节实践活动课。本节课以探究木棉仔在不同情境下的运动状态变化为线索，引导学生通过观察、实验、分析，掌握加速度传感器的基本使用方法，理解加速度与物体运动状态之间的关系。课程内容与学生生活实际紧密结合，旨在激发学生对科学的兴趣，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

本节课教材内容主要包括：1.了解加速度传感器的作用和基本使用方法；2.设计实验，探究木棉仔在不同情境下的运动状态变化；3.分析实验结果，理解加速度与物体运动状态之间的关系。

教学过程中，教师应以学生为主体，注重引导学生主动探究、积极思考，充分发挥学生的动手操作能力和创新能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过实践活动，学生能够掌握加速度传感器的基本使用方法，培养观察、实验、分析问题的能力，提高科学探究素养。在探究过程中，学生需要运用逻辑思维、批判性思维，理解加速度与物体运动状态之间的关系，提升科学思维素养。同时，学生应在探究过程中积极思考，对待实验结果认真负责，树立科学态度，培养合作精神。总之，通过本节课的学习，学生将全面提升科学核心素养，为未来的科学学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.加速度传感器的基本使用方法；2.探究木棉仔在不同情境下的运动状态变化；3.理解加速度与物体运动状态之间的关系。

难点：1.加速度传感器的正确操作；2.分析实验结果，理解加速度与物体运动状态之间的关系。

解决办法：1.通过观看教学视频，讲解示范，让学生熟练掌握加速度传感器的使用方法；2.设计简单的实验情境，让学生亲自动手操作，巩固加速度传感器的使用技巧；3.分组讨论，引导学生分析实验结果，归纳总结加速度与物体运动状态之间的关系；4.教师巡回指导，针对学生的不同问题进行个别辅导，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：本节课以实践活动为主，学生通过亲自动手操作，探究木棉仔在不同情境下的运动状态变化，从而加深对加速度传感器使用方法和加速度与物体运动状态之间关系的理解。

2.讨论法：在实验过程中，鼓励学生分组讨论，分享实验心得，引导学生分析实验结果，归纳总结加速度与物体运动状态之间的关系。

3.引导法：教师在教学过程中扮演引导者的角色，引导学生提出问题、思考问题，激发学生的探究欲望，培养学生的科学思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示加速度传感器的工作原理和实验操作步骤，为学生提供直观的学习资源，提高学习效果。

2.教学软件：运用教学软件设计互动环节，如实验模拟、数据分析等，增强学生的参与感和实践操作能力。

3.实物模型：使用木棉仔实物模型，让学生直观地观察和操作，加深对实验现象的理解。

4.在线资源：引导学生利用在线资源进行预习和拓展学习，丰富学生的学习渠道，提高学习自主性。

5.评价工具：运用评价工具对学生的实验操作和问题解决能力进行实时评估，为学生提供反馈和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《百变木棉仔——加速度传感器的使用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要了解物体运动状态的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加速度传感器的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加速度传感器的基本概念。加速度传感器是用来测量物体加速度的装置，它能够告诉我们物体在单位时间内速度的变化量。在科学实验和技术应用中，加速度传感器起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了加速度传感器在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加速度传感器的使用方法和加速度与物体运动状态之间的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加速度传感器相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加速度传感器的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加速度传感器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法