八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第2课 感受青春律动 第2框 五彩青春路教学设计 北师大版.docx

八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第2框五彩青春路教学设计北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第2课感受青春律动第2框五彩青春路教学设计北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自八年级道德与法治上册第一单元“步入青春年华”中的第2课“感受青春律动”的第2框“五彩青春路”，北师大版。教学内容围绕青春期的特点、挑战与机遇展开，强调自我认知、同伴关系、情绪管理和目标设定。首先，通过青春期的生理和心理变化引导学生理解青春期的多样性，与已有知识中的个人成长、生理卫生课程相联系。其次，探讨青春期的烦恼和如何积极应对，与学生之前学过的情绪调节、冲突解决技巧相衔接。通过案例分析和小组讨论，帮助学生建立积极的人生观和价值观，为他们未来的成长打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，自我认知与自我管理，通过深入了解青春期的变化，学生能够认识到自己的独特性，学会接纳自我，并在面对青春期挑战时，展现出自我调适和管理的能力。其次，社会交往与共情能力，学生将在探讨同伴关系的过程中，学会理解他人，尊重差异，发展良好的沟通技巧和团队合作精神。再者，情感态度与价值观，课程将引导学生形成积极向上的人生态度，树立正确的价值观，明确目标，为未来努力奋斗。最后，批判性思维与问题解决，学生通过案例分析，学会分析问题、解决问题的方法，培养批判性思维，增强独立思考和判断的能力。这些核心素养目标与北师大版教材中关于青春期教育的理念相契合，旨在帮助学生在青春期的关键时期，全面发展个人能力，为成为有责任、有担当的社会公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）青春期的生理与心理变化：重点讲解青春期的生理发展特点，如身体外形、生理机能、生殖系统的变化，以及心理发展的特点，如自我意识的增强、情绪波动等。通过具体实例，使学生理解并接纳这些变化，强调这是每个人成长过程中的正常现象。

例：通过图表、动画等形式展示青春期的生理变化，结合教材中的案例，让学生认识到青春期的多样性和个体差异。

（2）同伴关系与沟通技巧：强调同伴关系在青春期的重要性，教授有效沟通的技巧，如倾听、表达、同理心等，帮助学生建立和谐的人际关系。

例：开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会沟通，提高沟通能力。

（3）情绪调节与目标设定：教授学生如何面对青春期的情绪波动，学会合理调节情绪，并引导学生设定短期和长期目标，明确人生方向。

例：通过情绪调节的练习，如深呼吸、冥想等方法，帮助学生掌握调节情绪的技巧，同时分享成功人士的目标设定经验，激发学生的目标意识。

2.教学难点

（1）自我接纳与自我调适：对于青春期的生理和心理变化，部分学生可能产生自卑、焦虑等情绪，难以接纳自我。教师需要关注这些学生的心理状态，引导他们学会自我调适，树立自信心。

例：针对学生自卑心理，开展个性化辅导，鼓励学生发现并发挥自己的优点，学会自我激励。

（2）同伴关系的处理：在青春期，同伴关系紧张、矛盾冲突等问题可能导致学生心理压力增大。教师需教授学生处理同伴关系的策略，帮助他们化解矛盾，维护良好的人际关系。

例：通过案例解析、情景模拟等方法，让学生学会在冲突中寻求解决方案，提高人际交往能力。

（3）情绪调节与目标实施：对于青春期的情绪波动，学生可能缺乏有效的调节方法，导致情绪失控。此外，目标设定后，学生可能因缺乏执行力而难以实现目标。教师需要教授实用的情绪调节方法，并引导学生分解目标，提高执行力。

例：定期组织情绪管理分享会，让学生相互交流情绪调节的心得，同时教授目标分解和实施的具体方法，帮助学生克服困难，实现目标。

教学资源

软硬件资源：

1.多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响系统）

2.教学模型（青春期生理变化模型）

3.情绪调节道具（压力球、深呼吸练习器具）

课程平台：

1.教室内的互动式白板

2.学校提供的在线学习平台（用于发布学习资料、作业和互动讨论）

信息化资源：

1.青春期教育PPT课件

2.青春期生理变化动画视频

3.情绪管理和目标设定教学视频

4.同伴关系建设的相关案例资源

教学手段：

1.小组合作学习

2.情景模拟与角色扮演

3.互动式问答与讨论

4.个性化辅导与反馈

5.实践活动（如情绪调节小游戏、目标设定工作坊）

6.家校合作（通过家长会、家访等方式，与家长共同关注学生的青春期教育）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它对我们的成长有什么重要意义？