人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计教案1000字.docx

人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课为人音版七年级音乐上册（简谱）第二单元《溜冰圆舞曲》的教学设计。本单元通过学习《溜冰圆舞曲》，使学生能够感受圆舞曲的特点，了解圆舞曲的节奏、速度和音乐形象，并能够用简谱唱出歌曲旋律，提高学生的音乐素养和审美能力。

本课的教学目标为：1.能够感受圆舞曲的特点，了解圆舞曲的节奏、速度和音乐形象；2.能够用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律；3.能够通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

教学重点：感受圆舞曲的特点，用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律。

教学难点：掌握圆舞曲的节奏和速度，用简谱准确唱出歌曲旋律。

教学过程：

1.导入：通过播放《溜冰圆舞曲》的音频，引导学生感受圆舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：向学生介绍圆舞曲的节奏、速度和音乐形象，让学生了解圆舞曲的特点。

3.示范：教师示范用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律，让学生跟着一起唱。

4.练习：学生独立用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律，教师指导学生掌握圆舞曲的节奏和速度。

5.音乐活动：通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力，如分组比赛唱《溜冰圆舞曲》，评选最佳演唱者。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调圆舞曲的特点和用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的重要性。

7.作业：布置作业，让学生回家后练习用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律，下节课进行展示。

二、核心素养目标

1.理解和感知音乐的美，提高音乐鉴赏能力；

2.掌握音乐基础知识，如节奏、速度和音高的识别；

3.培养团队协作精神和集体荣誉感，通过音乐活动增强沟通与交流；

4.发展自主学习能力，通过自主练习提高音乐素养和审美能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《溜冰圆舞曲》之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、节奏和旋律等，并且已经掌握了简谱的识谱能力。此外，学生对圆舞曲这一音乐体裁有一定的了解，能够分辨出其特有的节奏和速度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对流行音乐和舞蹈音乐。在学习音乐时，学生喜欢通过听、唱、跳等多种方式进行学习和表达。他们的音乐能力较强，能够快速掌握歌曲的旋律和节奏。在学习风格上，学生倾向于通过互动和合作来学习，喜欢通过音乐活动和游戏来提高自己的音乐素养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《溜冰圆舞曲》时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，圆舞曲的节奏和速度较难掌握，学生可能需要通过多次练习才能熟练演唱。其次，简谱的识谱能力需要加强，学生需要通过教师的指导来提高自己的识谱能力。此外，学生可能需要通过更多的音乐活动来提高自己的音乐素养和审美能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生介绍圆舞曲的特点、节奏、速度和音乐形象等基础知识。讨论法用于促进学生对圆舞曲的理解和交流，通过分组讨论和分享，提高学生的参与度和思考能力。案例研究法用于分析《溜冰圆舞曲》的旋律和节奏，通过案例分析，使学生更深入地理解和掌握圆舞曲的特点。项目导向学习法用于通过音乐活动和游戏，使学生通过实践来提高自己的音乐素养和审美能力。

2.教学活动：

本节课将设计一系列具体的教学活动，以促进学生参与和互动。首先，通过播放《溜冰圆舞曲》的音频，引导学生感受圆舞曲的特点，激发学生的学习兴趣。然后，通过分组讨论和分享，使学生对圆舞曲的特点、节奏、速度和音乐形象有更深入的理解。接着，通过角色扮演和实验，使学生通过实践来掌握圆舞曲的特点。最后，通过音乐活动和游戏，使学生通过实践来提高自己的音乐素养和审美能力。

3.教学媒体和资源的使用：

本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示圆舞曲的特点、节奏、速度和音乐形象等基础知识。视频用于播放《溜冰圆舞曲》的音频，引导学生感受圆舞曲的特点。在线工具用于提供音乐活动和游戏，使学生通过实践来提高自己的音乐素养和审美能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《溜冰圆舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用音乐来表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《溜冰圆舞曲》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《溜冰圆舞曲》是圆舞曲的一种，它以轻快的节奏和流畅的旋律著称。圆舞曲起源于19世纪的欧洲，是一种社交舞蹈音乐，它能够表达人们欢快、愉悦的情感。

2.