学校与家庭合作应对初中校园欺凌.docx

学校与家庭合作应对初中校园欺凌

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自初中社会学科的《道德与法治》第四章“我们共同生活的地方”，重点关注第2节“学校与家庭合作应对初中校园欺凌”。教材内容主要涉及以下几个方面：

1.校园欺凌现象的认识：让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高对校园欺凌问题的认识。

2.家庭与学校的合作：强调家庭与学校在预防校园欺凌中的重要作用，引导学生认识到家庭与学校的合作对青少年成长的重要性。

3.应对校园欺凌的方法：教授学生如何正确应对校园欺凌，包括自我保护方法、寻求帮助途径等。

4.构建和谐校园：引导学生积极参与校园和谐建设，自觉抵制校园欺凌行为，共同营造良好的校园氛围。

5.家庭教育的配合：提醒家长关注孩子的成长，加强与孩子的沟通，积极参与校园欺凌防范工作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.增强法治意识：通过学习校园欺凌的相关法律知识，让学生认识到法律对校园欺凌行为的约束力，提高学生的法治意识。

2.提升自我保护能力：教授学生应对校园欺凌的有效方法，提高学生在面临危险时的自我保护能力。

3.强化责任意识：让学生认识到自己在防范校园欺凌中的责任，培养学生的责任感和使命感。

4.提高沟通协作能力：通过家庭与学校的合作，培养学生与家长、老师、同学之间的有效沟通与协作能力。

5.培育良好道德品质：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为，培养良好的道德品质。

6.增强家庭与学校的联系：通过本节课的学习，加强家庭与学校的沟通与合作，共同为学生的健康成长提供有力保障。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的认识：本节课的重点之一是让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高对校园欺凌问题的认识。例如，通过分析教材中的案例，让学生明确校园欺凌的行为表现，以及校园欺凌对受害者身心健康的危害。

（2）家庭与学校的合作：强调家庭与学校在预防校园欺凌中的重要作用，引导学生认识到家庭与学校的合作对青少年成长的重要性。例如，教材中提到家长应关注孩子的成长，加强与孩子的沟通，积极参与校园欺凌防范工作。

（3）应对校园欺凌的方法：教授学生如何正确应对校园欺凌，包括自我保护方法、寻求帮助途径等。例如，教材中给出了一些应对校园欺凌的方法，如遇到校园欺凌时，要学会寻求老师、家长的帮助，或者拨打报警电话等。

（4）构建和谐校园：引导学生积极参与校园和谐建设，自觉抵制校园欺凌行为，共同营造良好的校园氛围。例如，教材中提到学生应自觉遵守校规校纪，尊重他人，不参与任何形式的校园欺凌。

（5）家庭教育的配合：提醒家长关注孩子的成长，加强与孩子的沟通，积极参与校园欺凌防范工作。例如，教材中建议家长要关注孩子的心理健康，定期与孩子交流，了解他们在学校的生活状况。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的复杂性：学生可能难以理解校园欺凌行为的复杂性，以及校园欺凌对受害者造成的长期影响。为了突破这一难点，教师可以通过举例、分析案例等方式，让学生更直观地了解校园欺凌的严重性。

（2）家庭与学校的合作方式：学生可能对家庭与学校如何合作应对校园欺凌感到困惑。为了帮助学生理解这一点，教师可以结合教材中的案例，详细讲解家庭与学校在不同场景下的合作方式。

（3）正确应对校园欺凌：学生可能不清楚如何正确应对校园欺凌，也不知道寻求帮助的途径。为了突破这一难点，教师可以结合教材中的方法，引导学生学会自我保护，并告知他们寻求帮助的途径。

（4）构建和谐校园的氛围：学生可能不知道如何为构建和谐校园做出贡献，以及如何抵制校园欺凌行为。教师可以通过讲解教材中的建议，引导学生积极参与校园和谐建设，自觉抵制校园欺凌。

（5）家庭教育的配合：学生可能不了解如何在家庭教育中配合家长，以预防校园欺凌。教师可以结合教材中的建议，引导学生了解家长在预防校园欺凌中的作用，以及如何与家长有效沟通。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生直观地了解校园欺凌的定义、形式和危害，提高学生对校园欺凌问题的认识。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论家庭与学校如何合作应对校园欺凌，以及学生如何正确应对校园欺凌，促进学生思考和交流。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，模拟校园欺凌的场景，引导学生学会正确应对校园欺凌，提高学生的自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与校园欺凌相关的视频、图片等资料，增加学生对校园欺凌现象的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络教学平台，发布校园欺凌的相关资料，方便学