- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
第PAGE1页共NUMPAGES1页
2024年幼儿园大班教案《动物雨伞》含反思
大班教案《动物雨伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿依据主题图,结合生活阅历大胆想象,能用较生动语言仿编儿歌,发展幼儿的想象力、创建力、和语言表达实力,理解诗歌内容,感受语言的美。理解并学做动词:飞、爬、举、钻、躲等,激发幼儿酷爱大自然,加深对小动物的宠爱之情,快来看看幼儿园大班《动物雨伞》含反思教案吧。
活动目标
1、理解诗歌内容,感受语言的美。理解并学做动词:飞、爬、举、钻、躲等。
2、启发幼儿依据主题图,结合生活阅历大胆想象,能用较生动语言仿编儿歌,发展幼儿的想象力、创建力、和语言表达实力。
3、激发幼儿酷爱大自然,加深对小动物的宠爱之情。
4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
教学重点:引导幼儿理解诗歌内容,感受语言的美,理解并学做动词:飞、爬、举、钻、躲等。
教学难点:启发幼儿创编儿歌,发展幼儿的想象力、创建力和语言表达实力。
活动打算
教学打算:森林主题图、小鸟、蚂蚁等动物图贴、动物头饰。
活动过程
一、引入
1、拍手歌颂《小雨沙沙》。
2、师提问:小挚友,下雨的时候我们用什么来遮雨呢?那小动物们在下雨时,他们会把四周的什么当伞呢?
二、利用主题图引导幼儿学习诗歌。
1、引导幼儿视察主题图,贴上小鸟图贴。
(1)、图中有谁?
(2)、小鸟在雨中怎样?引导幼儿做飞的动作。
(3)、让我们看看它究竟飞到了哪里?(引导幼儿说出树枝上)
(4)、哇,小鸟找到的这把雨伞可真大,谁来给它的大伞取个名字吧。(引导幼儿说出大树伞)
(5)、引导幼儿用完整的语言描述图画内容:谁飞到哪里?什么伞?
2、看,谁又来了?贴上蚂蚁图贴。请小挚友们猜猜它会用什么方法来躲雨呢?(启发幼儿讲解并描述)
(
3、依次贴上青蛙、小鸡、瓢虫图贴,引导幼儿仿编儿歌。启发提问:谁怎样?什么伞。最终贴上
4、最终贴上乌龟和松鼠图贴:雨越下越大,还有两个小动物没找到雨伞,真焦急,看看是谁?但他们很快用自己的本事躲了起来,小挚友们猜猜,他们是怎样躲雨的呢?(引导幼儿说出小甲壳和大尾巴)
三、采纳多种形式朗读儿歌。(进一步理解儿歌并感受语言的美)
四、把幼儿分成四个组,分角色嬉戏,进一步感受诗歌的美,并练习飞、爬、举、钻、躲等动作。
五、小结:小动物们在森林之家过得真欢乐,那我们人类应怎样做才能让它们恒久欢乐呢?
教学反思
在创编活动中,首先我采纳了启发提问教学法,使幼儿顺当地说出画面中小鸟、蚂蚁的伞。在我进一步的引导下,孩子们通过直观教学法和已有的生活阅历对青蛙、小鸡、瓢虫的伞进行了仿编,孩子们的思维很活跃,竟想到:稻草是青蛙的伞、树叶是瓢虫的伞、妈妈是我的伞。孩子们的想像力真是海阔天空!当然只要是合理的,当时我都予以了确定,而我们老师更要为他们创设这种想说、敢说的情境。后面的分角色嬉戏,能面对全体,能让幼儿尽情的展示自我。本次活动的不足之处就是最终的情感教化过于牵强。
小百科:动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
文档评论(0)