2024年幼儿园大班教案《动物雨伞》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《动物雨伞》含反思

大班教案《动物雨伞》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据主题图，结合生活阅历大胆想象，能用较生动语言仿编儿歌，发展幼儿的想象力、创建力、和语言表达实力，理解诗歌内容，感受语言的美。理解并学做动词：飞、爬、举、钻、躲等，激发幼儿酷爱大自然，加深对小动物的宠爱之情，快来看看幼儿园大班《动物雨伞》含反思教案吧。

活动目标

1、理解诗歌内容，感受语言的美。理解并学做动词：飞、爬、举、钻、躲等。

2、启发幼儿依据主题图，结合生活阅历大胆想象，能用较生动语言仿编儿歌，发展幼儿的想象力、创建力、和语言表达实力。

3、激发幼儿酷爱大自然，加深对小动物的宠爱之情。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点

教学重点：引导幼儿理解诗歌内容，感受语言的美，理解并学做动词：飞、爬、举、钻、躲等。

教学难点：启发幼儿创编儿歌，发展幼儿的想象力、创建力和语言表达实力。

活动打算

教学打算：森林主题图、小鸟、蚂蚁等动物图贴、动物头饰。

活动过程

一、引入

1、拍手歌颂《小雨沙沙》。

2、师提问：小挚友，下雨的时候我们用什么来遮雨呢？那小动物们在下雨时，他们会把四周的什么当伞呢？

二、利用主题图引导幼儿学习诗歌。

1、引导幼儿视察主题图，贴上小鸟图贴。

（1）、图中有谁？

（2）、小鸟在雨中怎样？引导幼儿做飞的动作。

（3）、让我们看看它究竟飞到了哪里？（引导幼儿说出树枝上）

（4）、哇，小鸟找到的这把雨伞可真大，谁来给它的大伞取个名字吧。（引导幼儿说出大树伞）

（5）、引导幼儿用完整的语言描述图画内容：谁飞到哪里？什么伞？

2、看，谁又来了？贴上蚂蚁图贴。请小挚友们猜猜它会用什么方法来躲雨呢？（启发幼儿讲解并描述）

（

3、依次贴上青蛙、小鸡、瓢虫图贴，引导幼儿仿编儿歌。启发提问：谁怎样？什么伞。最终贴上

4、最终贴上乌龟和松鼠图贴：雨越下越大，还有两个小动物没找到雨伞，真焦急，看看是谁？但他们很快用自己的本事躲了起来，小挚友们猜猜，他们是怎样躲雨的呢？（引导幼儿说出小甲壳和大尾巴）

三、采纳多种形式朗读儿歌。（进一步理解儿歌并感受语言的美）

四、把幼儿分成四个组，分角色嬉戏，进一步感受诗歌的美，并练习飞、爬、举、钻、躲等动作。

五、小结：小动物们在森林之家过得真欢乐，那我们人类应怎样做才能让它们恒久欢乐呢？

教学反思

在创编活动中，首先我采纳了启发提问教学法，使幼儿顺当地说出画面中小鸟、蚂蚁的伞。在我进一步的引导下，孩子们通过直观教学法和已有的生活阅历对青蛙、小鸡、瓢虫的伞进行了仿编，孩子们的思维很活跃，竟想到：稻草是青蛙的伞、树叶是瓢虫的伞、妈妈是我的伞。孩子们的想像力真是海阔天空！当然只要是合理的，当时我都予以了确定，而我们老师更要为他们创设这种想说、敢说的情境。后面的分角色嬉戏，能面对全体，能让幼儿尽情的展示自我。本次活动的不足之处就是最终的情感教化过于牵强。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

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