Unit 11 第5课时（Section B 3a-Self Check）（教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版）.docx

Unit11第5课时（SectionB3a-SelfCheck）（教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版）

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

人教版七年级英语下册Unit11第5课时（SectionB3a-SelfCheck），主要内容包括以下几个部分：

1.单词：dry,Wet,Sunny,Rainy,Cloudy,Windy,weather,often,usually,always,never。

2.短语：Howistheweathertoday?Itssunny.Whatstheweatherlikeinyourcity?Itsusuallysunny.

3.句型：Whatstheweatherlike...?Its...Whatstheweatherlikein...?Its...

4.语法：一般现在时态的疑问句和回答。

5.对话：SectionB3a的对话，讲述了两个学生谈论各自城市的天气情况。

6.练习：SelfCheck部分的各种练习题，包括选择题、填空题和对话练习。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语语言运用能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。通过学习Unit11第5课时（SectionB3a-SelfCheck），学生将能够：

1.正确拼读和运用本课单词和短语，如dry,Wet,Sunny,Rainy,Cloudy,Windy,weather,often,usually,always,never。

2.运用所学句型Whatstheweatherlike...?Its...Whatstheweatherlikein...?Its...进行简单的天气描述。

3.掌握一般现在时态的疑问句和回答，并能运用到实际情景中。

4.通过听力练习和角色扮演，提高学生的听力和口语能力。

5.培养学生的阅读理解能力，能够理解并概括SectionB3a的对话内容。

6.通过SelfCheck部分的练习，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

重点难点及解决办法

1.重点：本课时的重点是让学生能够熟练掌握和运用一般现在时态的疑问句和回答，以及相关的天气词汇和短语。

解决办法：通过多次示范和练习，让学生反复操练一般现在时态的疑问句和回答，同时结合天气词汇和短语的使用，提高学生的语言运用能力。

2.难点：本课时的难点是让学生能够正确理解和运用一般现在时态的疑问句和回答，以及灵活运用天气词汇和短语。

解决办法：通过具体的例子和实际情景，让学生理解一般现在时态的用法，同时提供足够的练习机会，让学生在实际操作中逐渐掌握和运用一般现在时态的疑问句和回答，以及天气词汇和短语。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实的天气情境，让学生在实际语境中学习和使用一般现在时态的疑问句和回答，以及相关的天气词汇和短语。

（2）交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生与他人交流天气情况，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

（3）任务型教学法：设计各种任务，如描述天气、预测天气等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示各种天气现象，让学生直观地感受和学习天气词汇和短语。

（2）网络教学：利用网络资源，如天气预报网站、天气APP等，让学生实时了解天气情况，增强对天气知识的学习和应用。

（3）教学软件：运用教学软件，如语音识别软件、在线翻译工具等，帮助学生纠正发音，提高听力理解能力。

（4）互动游戏：设计有趣的天气互动游戏，如天气预报模拟、天气猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

（5）评价与反馈：利用教学软件进行实时评价和反馈，让学生及时了解自己的学习情况，调整学习策略。

（6）homework：布置与天气相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit11第5课时（SectionB3a-SelfCheck）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的疑问句和回答，以及相关的天气词汇和短语。