八年级语文下册 团结互助 第十二课 姐弟情深 第二课时 初学课文教案 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册团结互助第十二课姐弟情深第二课时初学课文教案新教版（汉语）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新教版八年级语文下册《团结互助》单元中的第十二课《姐弟情深》第二课时。教学内容主要包括对课文深层情感的理解、分析人物性格特点以及探讨姐弟间团结互助的价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的语文知识，如词汇、语法、句型等，并对人物描写、情感表达等有初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生运用已掌握的知识，深入分析课文《姐弟情深》中的人物形象、情感发展，理解并体会家庭中团结互助的重要性，从而培养他们关爱家人、互帮互助的良好品质。同时，通过对比现实生活中的人际关系，让学生认识到团结互助的价值所在，激发他们在生活中践行这一价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的文化基础、自主发展和社会参与能力展开。通过学习《姐弟情深》，旨在引导学生：

1.文化基础：提升学生的文学素养，培养他们对中华优秀传统文化中家庭观念和亲情价值的认同，增强民族自豪感和文化自信；

2.自主发展：培养学生自主学习、独立思考的能力，通过对课文中人物情感、性格特点的分析，提升学生的审美鉴赏力和情感体验；

3.社会参与：通过讨论姐弟间的团结互助，激发学生关爱他人、乐于助人的品质，培养他们在现实生活中践行社会主义核心价值观，增强社会责任感。

具体到本节课，学生将学会：

-分析和评价课文中的人物形象，理解亲情在家庭关系中的作用；

-感受和表达文学作品中的情感，培养同理心和情感共鸣；

-探讨团结互助在现实生活中的意义，提升人际交往能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的语文学习中，已经对课文阅读、词汇理解、句子分析等基础知识有了较好的掌握。此外，通过本册书前几单元的学习，他们对人物描写、情感表达等技巧也有一定了解，为学习《姐弟情深》打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对家庭、亲情等主题较为敏感，对情感类课文有较高的兴趣。此外，学生在小组讨论、角色扮演等互动性强的学习活动中表现出较强的参与意识和能力。在风格上，学生更倾向于合作学习和实践性学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在对课文深层情感的理解上，学生可能存在一定的难度，特别是对人物心理活动的分析。此外，对于团结互助的价值内涵，学生可能难以将其与实际生活相结合，需要教师引导和启发。在课堂讨论中，部分学生可能因性格内向、表达不自信而遇到困难，需要教师关注和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读音频播放设备。

-软件资源：《姐弟情深》课文电子版、相关图片及插图、教学PPT、角色扮演道具。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

-信息化资源：课文相关的音频、视频资料，如人物访谈、专家解读等。

-教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、课后作业。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《姐弟情深》主题的兴趣，激发其探索家庭关系和亲情的欲望。

过程：

开场提问：“你们认为家庭中最重要的是什么？你们和兄弟姐妹之间有哪些难忘的故事？”

展示一些关于亲情的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的温暖和力量。

简短介绍本课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、人物关系和主题思想。

过程：

讲解课文的背景，包括故事发生的时代和主要人物。

详细介绍课文中的情节发展和人物关系，使用PPT或示意图帮助学生理解。

通过对课文的朗读和分析，让学生更好地理解课文所表达的亲情和团结互助的精神。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文中人物的性格特点和价值观。

过程：

选择课文中几个典型的情节进行分析。

详细介绍每个情节中的人物行为、情感变化和价值观体现，让学生全面了解课文内容。

引导学生思考这些案例对实际生活中亲情关系的影响，以及如何在实际中体现团结互助。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与亲情、团结互助相关的主题。

小组内讨论该主题在课文中的体现以及在现实生活中的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对主题的理解和现实生活中的