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【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第5课《制作金属丝衣架》教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:《制作金属丝衣架》
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第5课时
4.教学时数:45分钟
【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第5课《制作金属丝衣架》教案
教学内容:
1.让学生了解金属丝衣架的制作原理和过程。
2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3.学习金属丝加工的基本技巧,提高学生的劳动技能。
教学过程:
1.导入(5分钟):
a.老师简要介绍金属丝衣架的用途和优点。
b.学生分享生活中见过的金属丝衣架。
2.基本知识讲解(15分钟):
a.介绍金属丝衣架的制作原理和工具。
b.讲解金属丝加工的基本技巧。
3.动手实践(20分钟):
a.学生分组进行金属丝衣架的制作。
b.老师巡回指导,解答学生疑问。
4.总结评价(5分钟):
a.学生展示制作成果,分享制作过程中的心得体会。
b.老师点评学生作品,给予鼓励和指导。
教学资源:
1.《劳动实践指导手册》第5课《制作金属丝衣架》。
2.金属丝、老虎钳、锤子等制作工具。
教学建议:
1.在讲解基本知识时,可以通过实物演示,让学生更直观地了解金属丝衣架的制作过程。
2.在动手实践环节,注意引导学生注意安全,避免发生意外。
3.鼓励学生互相帮助,培养团队协作精神。
4.对学生在制作过程中遇到的问题,要耐心解答,给予及时指导。
二、核心素养目标
1.提升实践操作能力:通过动手制作金属丝衣架,培养学生运用工具、材料进行实际操作的能力,加强学生对劳动技能的掌握。
2.增强团队协作意识:在分组制作过程中,学生学会沟通、协作,提高解决问题的能力,培养团队精神。
3.培养创新思维:鼓励学生在制作过程中发挥想象,对金属丝衣架进行改进和创新,提升学生的创新意识和能力。
4.强化安全意识:在实践活动中,引导学生注意安全,遵循操作规程,养成良好的劳动习惯。
5.增进环保意识:让学生了解金属丝衣架的环保优势,提高学生环保节能的观念,培养绿色生活理念。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
a.金属丝衣架的制作原理:理解金属丝衣架的构造及其制作过程中涉及的基本物理原理,如力学原理和材料性质。
-举例:讲解金属丝衣架的弯曲、扭转等力学行为,以及金属材料的弹性、塑性等性质。
b.制作工具的使用方法:掌握老虎钳、锤子等工具的正确使用方法,确保操作安全、高效。
-举例:演示如何正确握持老虎钳,如何用力敲打金属丝,以保证制作质量和安全。
c.制作步骤与技巧:了解并掌握金属丝衣架制作的步骤和技巧,包括测量、切割、弯曲、整形等。
-举例:详细说明从测量金属丝长度到弯曲成型的每一步骤,强调关键技巧。
2.教学难点:
a.金属丝的精确测量与切割:学生需要掌握如何准确测量金属丝的长度并进行切割,这需要一定的空间想象能力和动手能力。
-举例:学生可能会在测量时出现误差,或切割时造成金属丝断裂,需要指导学生如何精确操作。
b.金属丝的弯曲技巧:金属丝的弯曲需要掌握适当的力度和角度,这对于学生来说是一个技术难点。
-举例:学生可能难以控制弯曲的力度和角度,导致衣架形状不正确或金属丝损伤,需要通过反复练习和指导来克服。
c.安全意识与操作规范:在操作工具时,学生需要具备良好的安全意识,并遵循操作规程,避免意外发生。
-举例:学生可能在操作过程中忽视安全,如佩戴护目镜、手套等防护装备,需要教师不断强调和监督。
d.创新设计与实际操作的结合:鼓励学生进行创新设计,并将设计理念转化为实际操作,这对学生的创造力和实践能力都是挑战。
-举例:学生可能在设计上有很多想法,但实际操作时难以实现,需要教师引导学生如何将创意与实际操作相结合。
在教学过程中,教师应针对以上重点和难点内容,通过示范、指导、练习和反馈等教学方法,帮助学生深入理解金属丝衣架的制作过程,掌握关键技能,并确保学生在实践活动中的安全。
四、教学资源
1.硬件资源:
-金属丝、老虎钳、锤子等制作工具;
-护目镜、手套等安全防护装备;
-测量工具(如卷尺);
-制作金属丝衣架所需的辅助材料(如胶带等)。
2.软件资源:
-《劳动实践指导手册》第5课教材;
-金属丝衣架制作步骤图解或视频资料;
-安全操作指南和注意事项。
3.课程平台:
-课堂实体操作空间;
-学生分组合作的学习环境。
4.信息化资源:
-多媒体教学设备(如投影仪、电脑等);
-制作金属丝衣架的教学演示视频;
-电子版的制作步骤和技巧说明。
5.教学手段:
-示范教学;
-分组合作学习;
-任务驱动
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