《学习用品我整理》教学设计 小学劳动 一年级.docx

《学习用品我整理》教学设计小学劳动一年级

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

《学习用品我整理》是小学劳动一年级的一节课程。本节课的教学内容以整理学习用品为主题，旨在培养学生的自理能力和独立思考能力。

教学内容具体包括以下几个方面：

1.学习用品的分类：书本、文具、个人物品等。

2.整理的方法和技巧：按照类别归类，统一存放，合理布局。

3.整理的顺序和步骤：先分类，再整理，最后检查。

4.保持学习环境整洁的重要性：提高学习效率，营造良好的学习氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生活自理能力：通过学习用品的整理活动，培养学生独立完成个人学习用品整理的能力，提高生活自理能力。

2.逻辑思维能力：通过学习用品分类、整理的实践活动，培养学生的逻辑思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.团队协作能力：在小组合作活动中，培养学生相互配合、共同完成任务的良好团队协作能力。

4.创新实践能力：鼓励学生在整理学习用品的过程中，发挥自己的想象力和创造力，探索更高效、更合理的整理方法。

5.良好习惯养成：通过本节课的学习，培养学生自觉保持学习环境整洁的良好习惯，使学生受益终身。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学习用品的分类：书本、文具、个人物品等。

以书本为例，重点讲解如何区分教材、课外书、字典等不同类型的书本，并将其归类存放。

（2）整理的方法和技巧：按照类别归类，统一存放，合理布局。

以文具为例，重点讲解如何将铅笔、橡皮、尺子等文具工具按照类型归类，并统一存放，以便于取用。

（3）整理的顺序和步骤：先分类，再整理，最后检查。

重点讲解如何引导学生先将学习用品按照类别进行分类，再进行整理，最后进行自查，确保学习用品整理完毕。

（4）保持学习环境整洁的重要性：提高学习效率，营造良好的学习氛围。

重点讲解保持学习环境整洁的意义，引导学生认识到整洁的学习环境对提高学习效率和营造良好的学习氛围的重要性。

2.教学难点

（1）学习用品的分类：如何准确区分不同类型的学习用品，并将其归类存放。

以个人物品为例，难点在于如何引导学生区分自己的与别人的物品，并将其归类存放，避免混淆。

（2）整理的方法和技巧：如何运用合适的方法和技巧，将学习用品整理得井井有条。

以书本为例，难点在于如何引导学生将教材、课外书、字典等不同类型的书本按照一定的顺序摆放，并统一存放。

（3）整理的顺序和步骤：如何引导学生按照正确的顺序和步骤进行学习用品的整理。

以文具为例，难点在于如何引导学生将铅笔、橡皮、尺子等文具工具按照一定的顺序和步骤进行整理，并统一存放。

（4）保持学习环境整洁的重要性：如何引导学生认识到保持学习环境整洁的重要性，并付诸实践。

以学生自主整理为例，难点在于如何引导学生自觉保持学习环境整洁，养成良好的学习习惯。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如讲解示范、实践操作、小组合作等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与、积极互动，提高课堂效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授学习用品整理的基本知识和方法，引导学生理解保持学习环境整洁的重要性。

（2）实践操作法：组织学生进行实际操作，动手整理学习用品，培养学生的动手能力和实践能力，使学生能够在实践中学习和掌握知识。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内合作完成学习用品整理的任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示学习用品整理的图片、视频等，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如互动式教学软件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和互动功能，帮助学生更好地学习和理解知识。

（3）实物道具：使用实物道具，如学习用品模型、分类箱等，让学生直观地了解和学习用品整理的方法和技巧。

（4）任务单：发放任务单，让学生按照任务要求进行学习用品整理的实践活动，引导学生有条理地进行学习和操作。

（5）评价表：提供评价表，让学生互相评价和学习用品整理的实践活动，促进学生之间的交流和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学习用品我整理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学