去图书馆（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版.docx

去图书馆（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：去图书馆（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期四上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.学会独立思考：通过去图书馆这一主题活动，学生将学会独立思考，如何选择合适的书籍，如何找到需要的资料，从而培养学生的独立思考能力。

2.培养问题解决能力：在活动中，学生可能会遇到一些问题，如找不到书籍，不知道如何获取资料等，学生需要通过自主探索和合作交流，解决问题，从而培养问题解决能力。

3.提升合作交流能力：在去图书馆的活动中，学生需要与同学、老师以及图书馆工作人员进行交流，共同完成任务，从而提升合作交流能力。

4.增强信息素养：通过在图书馆查找资料，学生将学会如何获取、筛选、处理信息，从而增强信息素养。

三、学情分析

本节课的教学对象为四年级（1）班的学生。根据之前的学习情况和对学生的观察，我了解到这个班级的学生在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识基础：四年级（1）班的学生在之前的数学学习过程中，已经掌握了一定的数学基础知识，如加减乘除、简单的几何知识等。他们对数学概念有一定的了解，但可能还不够深入。

2.学习能力：这个班级的学生在学习过程中表现出较强的学习能力和自主性。他们能够主动参与课堂讨论，提出问题，并尝试解决问题。然而，部分学生在面对较难的问题时，可能缺乏解决问题的策略和方法。

3.素质方面：四年级（1）班的学生在素质方面表现良好。他们具有良好的团队合作精神，能够与同学进行有效的合作和交流。此外，他们具有较强的自我管理能力，能够遵守课堂纪律，保持良好的学习习惯。

4.行为习惯：四年级（1）班的学生在行为习惯方面表现良好。他们能够按时完成作业，积极参加课堂活动，并能够遵守图书馆的规章制度。然而，部分学生在面对新知识时，可能表现出一定的不适应和焦虑。

四、教学方法与策略

1.教学方法：针对四年级（1）班学生的特点，我选择了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于讲解图书馆的规章制度和查找资料的方法，讨论法用于学生在课堂上交流分享自己的经验和问题，案例研究法用于分析图书馆的实际问题，项目导向学习法用于学生分组完成去图书馆的任务。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：角色扮演，让学生模拟图书馆工作人员和读者，了解彼此的工作和需求；实验，让学生在课堂上实践如何查找资料，提高他们的操作能力；游戏，通过设计图书馆相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学媒体和资源：为了使教学更加生动有趣，我确定了以下教学媒体和资源的使用：PPT，用于展示图书馆的规章制度和查找资料的方法；视频，播放图书馆的实际场景，让学生更好地了解图书馆的工作；在线工具，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎，让学生在课堂上实践如何查找资料。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始时，我会向学生们提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用图书馆的情况？”（举例说明）这个问题将引导学生们思考图书馆在日常生活中的重要性，激发他们对本节课内容的好奇心。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会首先向学生们介绍图书馆的基本概念，包括图书馆的定义、功能和重要性。接着，我会讲解如何使用图书馆的资源，如如何查找书籍、如何使用图书馆的电子资源等。

2.案例分析：我会提供一个实际的案例，展示如何使用图书馆的资源解决一个问题。例如，我可能会介绍如何通过图书馆的资源找到一篇关于某个主题的学术论文。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图书馆的使用方法和注意事项，如如何正确借阅书籍、如何遵守图书馆的规章制度等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生们理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图书馆相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何选择合适的书籍、如何高效地利用图书馆的资源等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用图书馆的电子资源，如如何使用图书馆的在线目录查找书籍。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图书馆在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能