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人教版七年级音乐下册(简谱)教学设计教案1000字
一、课程基本信息
1.课程名称:人教版七年级音乐下册(简谱)
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年3月15日,星期二,上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
三、学情分析
在教学前,我针对我所教授的七年级一班的学生进行了详细的学情分析。七年级的学生正处于青春期的初期,他们的生理和心理都在发生着快速的变化,对于音乐的学习也正处于一个探索和兴趣培养的阶段。因此,在教学过程中,我需要充分考虑到他们的特点,制定出符合他们需求的教学计划。
首先,从学生的知识层面来看,他们大多数对简谱的认识还比较基础,对于简谱的音阶、节奏等方面的掌握还不够熟练。因此,在教学过程中,我需要从基础开始,逐步引导他们掌握简谱的基本知识。
其次,从学生的能力层面来看,七年级的学生普遍具有较好的学习能力和接受能力,对于新的知识能够较快地学习和掌握。但是,由于他们的年龄特点,他们的注意力集中时间相对较短,容易受到外界因素的干扰。因此,在教学过程中,我需要采用生动有趣的教学方法,吸引他们的注意力,提高他们的学习兴趣。
再次,从学生的素质层面来看,七年级的学生正处于一个个性形成和发展的阶段,他们对于音乐的理解和感受能力逐渐增强。因此,在教学过程中,我需要注重培养他们的音乐素养,引导他们从音乐中感受到美,从而激发他们的学习兴趣。
最后,从学生的行为习惯来看,七年级的学生普遍具有良好的学习习惯,能够按时完成作业,积极参与课堂活动。但是,由于他们的年龄特点,他们容易受到同伴的影响,有时候会表现出一些不良的行为习惯。因此,在教学过程中,我需要注重培养他们的良好行为习惯,引导他们形成积极向上的学习态度。
四、教学资源
1.软硬件资源:电子琴、多媒体投影仪、音响设备、白板等。
2.课程平台:人教版七年级音乐下册教材。
3.信息化资源:网络音乐教学视频、音乐软件等。
4.教学手段:讲授法、示范法、实践操作法、小组合作法等。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕简谱的学习,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解简谱的基本概念和知识。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解简谱知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一段优美的旋律,引出简谱的学习,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解简谱的音阶、节奏、符号等知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握简谱的识谱和演奏技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验简谱的识谱和演奏技能。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解简谱的基本概念和知识。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握简谱的识谱和演奏技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解简谱的基本概念和知识,掌握识谱和演奏技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据简谱的学习,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与简谱相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展
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