湘教版四年级美术下册 6《花团锦簇》教学设计.docx

湘教版四年级美术下册6《花团锦簇》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《湘教版四年级美术下册6《花团锦簇》》这一章节主要教授学生如何通过绘画和手工制作的方式，创造出花团锦簇的视觉效果。学生在学习这一章节的过程中，将掌握如何观察花朵的形态结构，如何运用色彩和线条来表现花朵的美丽，以及如何通过折纸、剪纸等手工技艺来制作花朵的基本技能。

在教学这一章节时，需要结合学生已经掌握的绘画和手工制作的基本技能，如观察、描绘、剪切、折叠等，引导他们进一步探索如何将这些技能运用到创作中，以创造出丰富多彩的花朵作品。同时，也要注意引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美素养、创造力素养和手工技艺素养。通过学习本节课的内容，学生将能够提高自己的审美能力，学会欣赏和表现花朵的美丽，培养自己的创造力，运用绘画和手工制作的基本技能创造出花团锦簇的视觉效果。同时，通过实践操作，学生也将提高自己的手工技艺，掌握如何观察、描绘、剪切、折叠等基本技能，并在创作过程中不断实践和改进，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握观察花朵的方法，了解花朵的形态结构。

（2）学会运用色彩和线条表现花朵的美丽。

（3）运用折纸、剪纸等手工技艺制作花朵。

（4）培养学生的审美能力和创造力。

2.教学难点

（1）如何引导学生观察花朵，把握花朵的形态结构。

（2）如何运用色彩和线条表现花朵的美丽，增强作品的视觉效果。

（3）如何运用折纸、剪纸等手工技艺制作花朵，提高学生的动手能力。

（4）如何培养学生审美能力和创造力，激发学生的创作热情。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几个方面：

1.采用直观教学手段，如展示实物、图片等，帮助学生了解花朵的形态结构，引导学生学会观察。

2.通过示范、讲解等方式，教授学生如何运用色彩和线条表现花朵的美丽，提高学生的绘画技巧。

3.教授学生折纸、剪纸等手工技艺，引导学生动手制作花朵，培养学生的动手能力。

4.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花朵作品，培养学生的审美能力和创造力。

5.针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和评价，帮助学生克服学习难点，提高教学质量。

6.结合课后作业和实践任务，巩固所学知识，提高学生的综合素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手绘画和制作花朵，提高他们的实践操作能力，培养他们的审美能力和创造力。

2.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，促使他们主动探索和发现美的规律，提高他们的审美鉴赏能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在合作中发现问题、解决问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示花朵的图片、视频等资料，为学生提供丰富的视觉体验，激发他们的学习兴趣。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，开展线上教学和互动，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

3.实物教学手段：展示实物花朵，让学生近距离观察和触摸，增强他们的直观感受，提高他们的观察力和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《花团锦簇》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《花团锦簇》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《花团锦簇》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《花团锦簇》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《花团锦簇》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画和制作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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