2024秋一年级道德与法治上册 第1课 认识新同学教案 未来版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第1课认识新同学教案未来版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《认识新同学》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.了解新同学，培养友善交往能力。

2.学会尊重他人，培养团结协作精神。

3.增进同学间的友谊，营造和谐班级氛围。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过趣味游戏，引导学生相互认识，为新同学营造轻松愉快的氛围。

2.新课导入（10分钟）：借助课本内容，让学生了解新同学的特点，学会尊重和接纳。

3.案例分析（10分钟）：分析实际案例，让学生学会如何与新同学交往，培养友善交往能力。

4.小组讨论（10分钟）：分组讨论如何关心和帮助新同学，培养学生的团结协作精神。

5.实践活动（5分钟）：组织学生进行“认识新同学”实践活动，实际操作中增进同学间的友谊。

6.总结与反思（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，引导学生反思自己的行为，培养良好的道德品质。

教学评价：

1.观察学生在实践活动中的表现，评价其友善交往能力。

2.检查学生对课本内容的掌握，评价其学习效果。

3.课后了解学生与新同学的关系，评价班级和谐氛围的营造情况。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解、接纳新同学，促进班级和谐。

2.增强学生的团队协作意识，提升集体荣誉感，培养合作共赢的精神。

3.培养学生的道德素养，学会关心他人，主动为他人提供帮助，弘扬传统美德。

4.提高学生的自我认知，认识自身的优缺点，学会取长补短，促进个人成长。

5.培养学生的情感态度，以积极、友善的心态面对新环境和新同学，增强心理素质。

学情分析

一年级学生在入学之初，正处于从幼儿园到小学阶段的过渡期。在知识、能力、素质方面，学生呈现出以下特点：

1.知识层面：

（1）认知能力：一年级学生的认知能力正处于快速发展阶段，对新事物充满好奇，求知欲强，但注意力集中时间较短，对复杂知识的理解和掌握程度有限。

（2）基础知识：学生在幼儿园阶段已初步接触过一些道德与法治内容，如文明礼仪、友善交往等，但知识体系尚不完整，需要进一步引导和拓展。

2.能力方面：

（1）人际交往能力：一年级学生刚刚进入新环境，与同学间的交往能力有限，部分学生可能存在胆小、害羞等问题，需要培养和引导。

（2）团队协作能力：学生在幼儿园阶段多以游戏为主，团队协作能力较弱，需要通过集体活动培养合作精神。

（3）自我管理能力：一年级学生年龄较小，自我管理能力不足，容易受到外界影响，需要加强自律意识的培养。

3.素质方面：

（1）道德素养：学生在家庭和幼儿园的教育影响下，已具备一定的道德素养，如尊重他人、关心同伴等，但部分学生仍需加强道德行为的引导。

（2）心理素质：一年级学生心理承受能力较弱，面对新环境和压力时，可能出现焦虑、紧张等情绪，需要关注学生的心理健康，培养良好的心理素质。

4.行为习惯：

（1）课堂纪律：一年级学生课堂纪律意识较弱，容易分散注意力，需要教师进行课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

（2）生活习惯：学生在家庭中可能养成了一些不良的生活习惯，如拖延、依赖等，需要教师与家长共同引导，培养学生自主、自律的生活态度。

对课程学习的影响：

1.学生对新同学的认识和接纳程度，直接影响课程的顺利进行和教学效果。

2.学生的人际交往能力、团队协作能力和自我管理能力，对课程实践活动的开展和成果具有关键作用。

3.学生的道德素养和心理素质，对课程目标的实现和班级氛围的营造具有重要作用。

4.学生的课堂纪律和生活习惯，影响课程教学的顺利进行和学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：以讲解、示范等方式，向学生传授道德与法治基础知识，培养学生的人际交往能力和道德素养。

（2）讨论法：组织学生针对课程内容进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和思考能力。

（3）案例研究：通过分析实际案例，让学生学会如何与新同学交往，提高学生的实际操作能力。

（4）项目导向学习：设计以“认识新同学”为主题的实践活动，引导学生自主探究、合作完成，培养学生的自主学习和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生模拟新同学的角色，体验新环境下的情感和需求，提高学生的同理心。

（2）实验：设计简单的交往实验，让学生在实践中学会尊重、理解和接纳新同学。

（3）游戏：设计趣味性强的团队游戏，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。

（4）小组竞赛：组织小组间的竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作生