2024年二年级品社下册《主题3 帮帮残疾人》教案 上海科教版.docx

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2024年二年级品社下册《主题3帮帮残疾人》教案上海科教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:二年级品社课程

2.教学年级和班级:二年级某班

3.授课时间:2024年3月20日

4.教学时数:1课时(45分钟)

二、教学内容及目标

1.教学内容:

-让学生了解残疾人的困难和需求,培养学生的同理心。

-引导学生学习残疾人自强不息的精神,激发学生的自信心。

-学会尊重和帮助残疾人,培养良好的社会公德。

2.教学目标:

-知识与技能:学生能够理解残疾人的困难和需求,了解社会对残疾人的帮助和支持。

-过程与方法:通过小组讨论,培养学生合作和沟通能力。

-情感态度价值观:培养学生关爱他人、乐于助人的品质,树立正确的价值观。

三、教学过程

1.导入新课(5分钟)

-教师通过提问方式引导学生思考:同学们,你们在生活中有没有遇到过残疾人?他们和我们有怎样的不同?

2.自主学习(10分钟)

-学生阅读教材,了解残疾人的困难和需求,以及社会对残疾人的帮助和支持。

3.课堂讨论(10分钟)

-教师组织学生分组讨论,让学生分享自己了解到的残疾人困难和需求,以及如何帮助他们。

4.案例分析(10分钟)

-教师展示一些残疾人自强不息的案例,引导学生学习他们的精神,激发学生的自信心。

5.总结反思(5分钟)

-教师引导学生总结本节课的学习内容,让学生明白尊重和帮助残疾人的重要性。

6.课后作业(课后自主完成)

-学生绘制一幅关于残疾人自强不息的画作,并写上自己的感悟。

四、教学评价

1.课堂表现:观察学生在课堂讨论、案例分析等环节的参与程度和表现,评价学生的学习态度和合作能力。

2.课后作业:评价学生绘画作品的内容、创意和文字感悟,了解学生对课程内容的理解和吸收。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:

1.人文关怀:通过本节课的学习,让学生学会关爱他人,特别是对残疾人群体的关注,培养学生的同理心和人文关怀意识。

2.社会适应:培养学生学会尊重和帮助残疾人,提高他们的社会适应能力,使其能够在生活中更好地与他人相处,树立正确的价值观。

3.问题解决:通过小组讨论、案例分析等环节,培养学生分析问题和解决问题的能力,使其能够运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:

学生在之前的学习中已经了解了基本的社会规则和道德观念,对弱势群体有一定的认识。二年级的学生已经具备了基本的阅读和表达能力,能够通过教材了解和分析相关案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

二年级的学生普遍具有较强的学习兴趣,特别是当他们学习与自己生活密切相关的内容时。他们好奇心强,喜欢通过图片、故事等形式学习。在学习能力方面,学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力,能够参与到小组讨论和案例分析中。在学习风格上,学生们喜欢互动和参与,倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在理解残疾人的困难和需求时可能存在一定的难度,因为这与他们的日常生活经验有一定距离。此外,学生可能在如何尊重和帮助残疾人的具体做法上存在困惑。因此,教师需要通过生动形象的案例和贴近学生生活的情境,帮助他们更好地理解和接纳残疾人。同时,教师还需关注学生在小组讨论中的参与程度,确保每个学生都能在课堂上充分表达自己的观点和想法。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《二年级品社课程教材》以及本节课所需的学习资料。教材应包括主题3“帮帮残疾人”的相关内容,以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括残疾人生活的各个方面,如残疾人的日常生活、他们所面临的困难、以及社会对残疾人的帮助和支持等。通过多媒体资源的展示,帮助学生更直观地了解残疾人的需求和困难,提高他们的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括分组讨论区和实验操作台等。在本节课中,可以将教室布置为小组讨论区,以便学生能够在小组讨论环节进行有效的合作和交流。同时,确保每个小组都有足够的学习材料和空间,以便他们能够舒适地进行讨论和活动。

5.其他资源:为了增加学生的参与度和互动性,可以准备一些残疾人自强不息的案例,通过故事、视频等形式展示给学生,激发他们的自信心和积极向上的精神。此外,还可以准备一些关于尊重和帮助残疾人的宣传材料,让学生在课后能够更好地理解和应用所学知识。

教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《帮帮残疾人》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过残疾人需要帮

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