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?《暖和啦》托班教案
一、教学目标：
1.帮助幼儿认识天气的变化，理解“暖和”的概念。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.增进幼儿对季节变换的了解，提高生活常识。
二、教学内容：
第1节：认识“暖和”
教学目标：让幼儿通过感受室内温度变化，理解“暖和”的含义。
教学准备：温度计、衣物、热水袋等。
教学过程：
（1）教师出示温度计，引导幼儿观察并说出当前室温。
（2）请幼儿尝试穿着不同衣物，感受在不同温度下的舒适度，并表达出来。
（3）通过触摸热水袋，对比室温，让幼儿感受“暖和”的感觉。
第2节：天气变化
教学目标：让幼儿观察天气变化，了解季节变换对温度的影响。
教学准备：图片、天气预报等。
教学过程：
（1）教师展示不同季节的图片，引导幼儿观察并说出季节名称。
（2）通过天气预报，让幼儿了解当前季节的温度特点。
（3）引导幼儿讨论季节变换时，如何穿衣服才能保持暖和。
第3节：保暖方法
教学目标：让幼儿了解保暖的方法，提高生活自理能力。
教学准备：衣物、帽子、手套等。
教学过程：
（1）教师展示不同的保暖物品，如帽子、手套等，并讲解其作用。
（2）请幼儿尝试穿戴保暖物品，并说出穿戴后的感受。
（3）引导幼儿讨论在寒冷天气中，如何采取措施保持身体暖和。
第4节：动手制作
教学目标：培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
教学准备：彩纸、颜料、剪刀等。
教学过程：
（1）教师出示制作材料，引导幼儿观察并说出材料的名称。
（2）教师演示制作简单的保暖物品，如手套、帽子等。
（3）请幼儿动手制作自己喜欢的保暖物品，并展示给大家。
教学目标：帮助幼儿巩固所学知识，提高自我反思能力。
教学过程：
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说出自己学到的重要知识点。
（2）请幼儿分享自己在课堂中的收获和感悟。
（3）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
三、教学评价：
通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和动手操作能力，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
四、教学资源：
1.教学图片、天气预报、制作材料等。
2.教师准备相关教案、课件等。
五、教学时间：
1课时（25分钟）
六、教学活动：
1.认识“暖和”：通过室内外温差体验，让幼儿感受“暖和”的感觉，并学会用语言表达。
2.天气变化：观察并记录一段时间内的天气变化，让幼儿了解季节变换对温度的影响。
3.保暖方法：学习保暖知识，如穿戴适当的衣物、使用保暖物品等，并学会自己动手制作简单的保暖物品。
4.动手制作：利用彩纸、颜料、剪刀等材料，让幼儿制作自己喜欢的保暖物品，培养动手操作能力和创造力。
七、教学方法：
1.直观演示：教师通过实物展示和示范操作，让幼儿直观地了解保暖方法和制作过程。
2.互动讨论：通过提问、回答、小组讨论等形式，激发幼儿的思维和表达能力的。
3.动手实践：让幼儿亲自动手制作保暖物品，提高动手操作能力和创造力。
八、教学环境：
1.室内温度适中，确保幼儿能感受到温度的变化。
2.准备相应的教学资源和材料，如温度计、衣物、热水袋、彩纸、颜料、剪刀等。
3.布置舒适的学习环境，以便幼儿能更好地参与课堂活动。
九、教学注意事项：
1.确保教学内容适合幼儿的认知水平和发展需求。
2.关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
3.注重培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
4.教学过程中，注意安全使用教学材料和设备。
十、教学拓展：
1.组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实际环境中体验保暖方法的应用。
2.邀请家长参与课堂活动，共同指导幼儿学习保暖知识和制作保暖物品。
3.开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关天气变化和保暖方法的信息。
4.进行班级交流，让幼儿分享自己在家中实践保暖方法的体验和收获。
重点和难点解析
一、认识“暖和”
补充说明：通过实际感受室内外温差，让幼儿直观地理解“暖和”的概念。教师可以设置不同的温度场景，如室内温暖、室外寒冷等，让幼儿亲身感受并表达出自己的感受。
二、天气变化
补充说明：让幼儿定期观察并记录一段时间内的天气变化，如温度、湿度等，以培养幼儿的观察力和记录能力。可以通过绘画、贴纸等方式，让幼儿直观地记录天气变化。
三、保暖方法
补充说明：教师应详细讲解保暖知识，如穿戴适当的衣物、使用保暖物品等，并指导幼儿自己动手制作简单的保暖物品，如手套、帽子等。通过实践操作，让幼儿更好地理解和掌握保暖方法。
四、动手制作
补充说明：在制作过程中，教师应鼓励幼儿发挥自己的创造力，选择自己喜欢的颜色和图案，制作出独一无二的保暖物品。教师应指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，确保安全。
补充说明：通过回顾课堂所学内容，让幼儿巩固保暖知识和制作技巧。教师应引导幼儿分享自己的收获和感悟，培养幼儿的自
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