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教案：六年级英语上册Lesson3MakingBreakfast冀教版（三起）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.能够用英语简单描述早餐的制作过程。

3.能够通过合作完成早餐制作的任务，培养学生的团队协作能力。

教学内容：

1.教学词汇：cereal,toast,egg,jam,knife,bowl,spoon,milk,orangejuice。

2.教学句型：Whatsyourfavoritebreakfast?Ilikeforbreakfast.Canyoumake?Sure,IcanmakeWhatdoyouneed?IneedHowdoyoumake?

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语简单描述早餐的制作过程。

2.难点：能够正确使用情态动词can和疑问词what,how等。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、早餐制作的图片或实物。

2.学具：课本、练习册、录音机、磁带。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导学生谈论他们最喜欢的早餐，引出本课主题。

Step2:呈现（10分钟）

1.教师出示早餐制作的图片或实物，引导学生用英语描述他们所看到的。

2.教师展示本课的生词和句型，并用肢体语言帮助学生理解。

Step3:练习（10分钟）

1.学生分组，每组选出一个早餐制作的任务，用英语讨论并制定制作步骤。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

Step4:表演（5分钟）

1.每组学生代表上台表演他们的早餐制作过程，其他学生充当评委，用英语提问或评论。

2.教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

2.教师布置作业，巩固所学知识。

板书设计：

MakingBreakfast

cereal,toast,egg,jam,knife,bowl,spoon,milk,orangejuice

Whatsyourfavoritebreakfast?

Ilikeforbreakfast.

Canyoumake?

Sure,Icanmake

Whatdoyouneed?

Ineed

Howdoyoumake?

作业设计：

1.抄写本课的生词和句型，每个单词和句型写5遍。

2.用所学的生词和句型写一篇关于早餐制作的小短文。

课后反思：

本节课通过分组合作的方式，让学生在实践中运用所学知识，提高了学生的实际操作能力和团队协作能力。在教学过程中，教师应注重学生发音的准确性，及时纠正错误，并给予鼓励。同时，教师也应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

重点关注细节：教具与学具准备

补充说明：

一、多媒体课件的制作与选择

多媒体课件是现代英语教学中运用最为广泛的教学工具之一。在本课的教学中，教师应制作与早餐制作相关的多媒体课件。课件中可以包含早餐制作的图片、视频以及相关的英语词汇和句型。通过多媒体课件，学生可以更直观地了解早餐制作的过程，增强对英语知识的理解。同时，多媒体课件的色彩和图片也能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二、早餐制作的实物展示

在教学过程中，教师可以准备一些早餐制作的实物，如谷物、面包、鸡蛋等，将这些实物带到课堂上进行展示。通过实物展示，学生能够更直观地了解早餐的制作材料，增强对英语知识的理解。同时，教师可以让学生触摸和品尝这些实物，提高学生的感官体验，使学生能够更好地记住相关词汇。

三、录音机和磁带的准备

录音机和磁带是英语教学中常用的教学工具。在本课的教学中，教师可以准备与早餐制作相关的录音带，录音内容可以包括早餐制作的过程、相关的英语词汇和句型等。通过录音机播放录音，学生能够听到标准的英语发音，纠正自己的发音错误，提高英语听力水平。同时，录音也能够增加学生的听力练习机会，提高学生的英语综合运用能力。

四、早餐制作任务的设置

在本课的教学中，教师可以设置一个早餐制作的任务，让学生分组进行合作完成。教师应准备相关的任务卡片，卡片上可以写有早餐制作的步骤和相关的英语词汇和句型。学生通过完成这个任务，能够将所学的英语知识运用到实际操作中，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

在六年级英语上册Lesson3MakingBreakfast的教学中，教师应注重教具与学具的准备，通过多媒体课件、实物展示、录音机和磁带以及任务设置等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说读写能力，促进学生对英语知识