八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（3a）-Self Check教案 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a）-SelfCheck教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教新目标版八年级英语上册Unit8的SectionB（3a）-SelfCheck部分。教学内容围绕制作香蕉奶昔的过程，让学生学习与食物制作相关的英语动词短语和一般现在时的用法。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生对一般现在时态有初步了解，通过本节课的学习，他们将能运用该时态描述一系列动作步骤。此外，学生在之前的课程中已学习过食物和饮料相关词汇，这为学习如何用英语表达制作香蕉奶昔的步骤奠定了基础。列举内容包括：1.制作香蕉奶昔的动词短语如cutup、putin、add、mix等；2.使用一般现在时态描述动作步骤。教学内容与课本紧密关联，旨在提升学生的实际语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习制作香蕉奶昔的过程，学生将能够：

1.运用一般现在时态和相关的动词短语，准确描述一系列动作步骤，提升语言表达能力；

2.发展逻辑思维和条理性，通过有序的动作指令，理解并制作奶昔，培养思维的条理性和逻辑性；

3.通过小组合作和实际操作，增强合作意识，提高解决问题的能力，激发学习英语的兴趣和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是掌握一般现在时态在描述动作步骤中的应用，以及相关动词短语的正确使用。

-重点词汇和短语包括：cutup、putin、add、mix、pour、stir、taste等。

-学生需要能够按照正确的顺序复述制作香蕉奶昔的步骤，并能在实际对话中运用这些短语和时态。

-强调一般现在时态在说明性文本中的作用，以及它在日常生活中的实际应用。

2.教学难点

-难点一：一般现在时态在描述一连串动作时的运用。学生需要理解每个动作步骤都是一般现在时态，并且这些动作通常是按照一定的顺序发生的。

-举例：在制作奶昔的过程中，“First,youcutupthebanana.Then,youputitintheblender...”每个步骤都是一般现在时的表述。

-难点二：动词短语的正确搭配和使用。学生需要区分不同动词短语的意义和用法，如“cutup”和“cut”的区别，以及它们在不同语境中的应用。

-举例：“cutup”通常指将某物切成小块，而“cut”则更为通用，可能指任何形式的切割。

-难点三：在实际对话中，如何自然地使用这些动词短语和时态来描述制作过程。

-举例：学生需要学会如何开始对话，如何过渡到描述步骤，以及如何结束对话，这些都是实际语言运用中的难点。

-难点四：理解说明性文本的结构和特点，如何将步骤清晰、有序地表达出来。

-举例：学生需要掌握使用first、then、next等过渡词来构建说明性文本，使其逻辑清晰、条理分明。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用直观演示、实际操作、小组合作等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过反复练习和实际应用，确保学生能够透彻理解并灵活运用本节课的核心知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解，明确本节课的核心语法点，即一般现在时态在描述动作步骤的用法，以及动词短语的正确搭配。

-讨论法：鼓励学生就制作香蕉奶昔的过程进行小组讨论，分享各自的想法和经验，加深对语言点的理解和应用。

-案例研究：通过分析实际制作香蕉奶昔的案例，让学生观察并讨论如何用英语描述步骤，提高学生的实际应用能力。

-项目导向学习：将学生分组，每组负责制作一种不同的奶昔，并编写相应的制作说明，以此锻炼学生的团队协作和实际操作能力。

2.教学活动

-角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，一人扮演服务员，另一人扮演顾客，用英语描述香蕉奶昔的制作过程。

-实验：学生分组进行制作香蕉奶昔的实验，实际操作中练习英语动词短语，并记录步骤。

-游戏：设计“制作奶昔接力赛”游戏，每组学生按顺序完成一个步骤，并用英语描述，以提高学生对动词短语和一般现在时态的熟练度。

3.教学媒体和资源

-PPT：利用PPT展示制作香蕉奶昔的步骤，配以简洁明了的英语描述，帮助学生直观地理解语法点和动词短语。

-视频：播放制作香蕉奶昔的教学视频，让学生跟随视频中的步骤进行学习，增强记忆和理解。

-在线工具：利用在线词典和翻译工具，帮助学生快速查找生词和短语，提高学习效率。

-实物和