三年级上册美术 教案 沪教版17身边的方形物体.docx

三年级上册美术教案沪教版17身边的方形物体

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自沪教版三年级上册美术教材，主题为“身边的方形物体”。该章节旨在引导学生观察日常生活中常见的方形物品，通过绘画实践活动，让学生认识和表现方形物体的美感。教材以实际生活中的方形物品为例，如书本、电视、冰箱等，使学生能够结合实际，发现方形物体的特点和美感。课程内容与课本紧密关联，既巩固了学生已学的美术基础知识，又提高了他们对物体形态的观察力和表现力，符合教学实际需求。通过本节课的学习，学生将更好地掌握方形物体的绘画技巧，激发他们对美术创作的兴趣。

核心素养目标

本节课围绕美术学科核心素养，着重培养学生的图像识读、美术表现和创意实践能力。通过观察和分析身边的方形物体，学生将提高对物体形态、结构、比例的识读能力，加强对方形美感的感知和欣赏。在实践环节，学生运用绘画技巧表现方形物体，提升造型表现力和空间想象力。此外，鼓励学生发挥创意，探索方形物体的不同组合与应用，培养创新意识和实践能力。课程紧密结合课本内容，旨在使学生在掌握美术知识的同时，提升学科核心素养，为今后的美术学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生对方形物体形态、结构、比例的观察和绘画能力。

难点：方形物体的空间表现和创意实践。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过多角度观察方形物体，教师提供实物模型或图片，帮助学生理解物体的结构和比例关系，采用直观教学法突破观察难点。

2.通过示范和指导，教授绘画方形物体的基本技巧，如线条、阴影和透视，让学生在实践中逐步掌握空间表现方法，采用实践性教学法突破表现难点。

3.鼓励学生进行头脑风暴，讨论方形物体的创意应用，开展小组合作活动，激发学生的创新思维，采用合作学习法突破创意实践难点。

4.提供丰富的学习资源，如参考画册、多媒体课件等，辅助学生理解和掌握教学内容，增强学习效果。

5.对学生在学习过程中遇到的问题进行个别指导，给予针对性建议和鼓励，帮助学生克服难点，提高学习自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪教版三年级上册美术教材，以便课堂上随时翻阅本节课内容，加深对方形物体的认识和理解。

2.辅助材料：

-准备一系列身边的方形物体图片，如书本、电视、冰箱、洗衣机等，涵盖不同角度和细节，以便学生在观察和分析时使用。

-收集一些方形物体的实物模型，让学生能够直观地感受其形态、结构和比例。

-设计并打印方形物体绘画步骤图，指导学生按照步骤进行绘画实践。

-准备方形物体创意应用的案例图片，激发学生创意思维。

-制作多媒体课件，包含方形物体图片、视频、动画等，丰富课堂表现形式，提高学生学习兴趣。

3.实验器材：本节课虽不涉及实验，但可准备画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画工具，确保每位学生都能在课堂上进行绘画实践。

4.教室布置：

-在教室前方设置演示区，用于教师展示教材内容、辅助材料和绘画示范。

-将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行合作学习和讨论。

-在教室四周设置展示区，用于展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和评价。

-确保教室光线充足，有利于学生观察和绘画。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课方形物体的图片、绘画步骤图和相关思考问题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“身边的方形物体”，设计问题如“你生活中见过的方形物体有哪些？”“方形物体有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，提前了解方形物体的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信等工具，实现资源的快速传递和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生初步认识方形物体，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主预习习惯和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的方形物体图片，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解方形物体的形态、结构和比例关系，以及绘画技巧，结合实物和图片辅助讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相分享观察到的方形物体特点；进行绘画实践，让学生动手表现方形物体。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生的问题，给予个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真