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浙美版美术一年级上册第14课好看的棒棒糖教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是浙美版美术一年级上册第14课《好看的棒棒糖》。课程内容包括了解棒棒糖的外形、颜色和纹理,学习用团泥的方法制作棒棒糖,并进行创意装饰。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧,对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习,学生将进一步巩固和提高这些技能,同时培养学生的创新意识和审美能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提高学生的审美能力、创新意识和动手能力。通过学习棒棒糖的外形、颜色和纹理,学生能够培养对美的感知和欣赏能力,进而运用团泥技巧创作出具有个性和创意的棒棒糖作品。同时,通过动手制作过程,学生将提高自己的动手操作能力和实践能力,培养耐心和细致的工作态度。
学情分析
考虑到所教授的是浙美版美术一年级上册第14课《好看的棒棒糖》,我们需要对一年级的学生的学情有一个全面而深入的了解。
首先,从学生的知识层面来看,一年级的学生大多已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧,对颜色、形状有了一定的认知。然而,对于更为复杂的美术技巧,如如何创造性地设计棒棒糖的纹理和颜色搭配,他们可能还没有太多的接触和理解。因此,在教学过程中,我们需要从基础开始,逐步引导学生掌握更复杂的技巧。
其次,从学生的能力层面来看,一年级的学生动手能力较强,喜欢通过实际操作来学习。他们好奇心强,求知欲旺盛,对于新事物有很强的探索欲。因此,在教学过程中,我们可以充分利用他们的这一特点,通过让他们亲手制作棒棒糖,来提高他们的动手能力和实践能力。
再次,从学生的素质层面来看,一年级的学生正处于人格形成的关键时期,他们的观察力、想象力、创造力都在迅速发展。因此,在教学过程中,我们应该注重培养他们的这些素质,让他们在学习的过程中,不仅学会了如何制作棒棒糖,还学会了如何观察世界,如何发挥自己的想象力,如何创造性地解决问题。
最后,从学生的行为习惯来看,一年级的学生注意力容易分散,需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时,他们也需要教师的耐心引导和鼓励,以养成良好的学习习惯和态度。这对我们的教学提出了更高的要求,我们需要通过各种教学手段,如游戏、故事、竞赛等,来吸引学生的注意力,同时,我们也需要给予他们充分的鼓励和肯定,以帮助他们建立自信心。
教学方法与手段
教学方法:
1.引导法:通过提问、启发式的教学方式引导学生思考棒棒糖的形状、颜色和纹理,激发学生的创造力和想象力。
2.实践法:让学生亲自动手制作棒棒糖,通过实际操作来培养学生的动手能力和实践能力。
3.小组合作法:将学生分成小组,让他们共同完成一个棒棒糖制作项目,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体演示:使用多媒体设备展示不同形状、颜色和纹理的棒棒糖图片,帮助学生更好地理解和欣赏棒棒糖的美。
2.教学软件辅助:利用教学软件进行棒棒糖制作的步骤演示,让学生更直观地了解制作过程,提高教学效果。
3.实物模型展示:准备一些实际的棒棒糖模型,让学生触摸和观察,增强他们的感官体验,激发学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕棒棒糖的形状、颜色和纹理,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解棒棒糖的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-预习资料:提供相关的PPT、视频、文档等预习资料,帮助学生提前了解课程内容。
作用与目的:
-帮助学生提前了解棒棒糖的基本概念,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示真实的棒棒糖样品或图片,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解棒棒糖的形状、颜色和纹理的特点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的预习成果,并在小组内讨论棒棒糖的设计元素。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,
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