科技发展 造福人类教学设计7.pdfVIP

8.《科技发展造福人类》第三课时教学设计

京山小学赵苗

教学目标

1.知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史。

2.在活动中体验科技带给航天事业的意义，学习科学知识。

3.感受科技在人们生活中的重要重要，树立爱科学的意识。初步

养成爱科学、讲科学、学科学、用科学的意识。

教学重点

知道科学技术对于航天发展的影响，树立爱科学的意识，初步

学习航天科技的科学知识。

教学难点

了解科技带给航天事业的意义，养成爱科学、讲科学、学科

学、用科学的意识。

教学准备

课件，相关视频，学生音频等等。

教学过程

活动一：人类飞天历程

1.猜一猜：我国的“新四大发明”

1.扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁

2.外卖、快递都很方便

3.出门不用带钱包，就带一部手机

4.新兴出行方式，又快又稳，享誉全球

2.思考：是什么让这些新的“四大发明”成为我们日常生活

中的一部分？

3.预设：科技，科技改变了我们的生活方式和消费方式，让我

们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩，科技让梦想成为现实。

下面我们就一起来学习科技让梦想成真。

4.学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞行

器的探索，并由小组组长汇总。

5.老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。

预设：世界飞天第一人——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热

空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔

尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆

斯特朗—第一个登上月球的宇航员；“菲莱”探测器登陆彗星。

6.教师提问：

①是什么让人类的飞天梦成为现实？

点拨：科学技术的发展推动飞天梦的实现。

②从人类的飞天历程中，你感受到了什么？

点拨：感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚

至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，

追求人类更大的自由的信念鼓舞着越来越多的宁航员离开地球家

园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的伟大精

神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的宏伟梦

想。

活动二：中国航天探索

1.过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上

太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到

现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。请

观看视频《中国的航天发展史》

2.多媒体展示：中国航天发展四大里程碑

①中国航天发展四大里程碑之（一）

第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道，14世纪

末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在

椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上

天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了

宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。

②中国航天发展四大里程碑之（二）

1970年中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空，成为中

国航天发展史上第二个里程碑。

③中国航天发展四大里程碑之（三）

2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握

载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。

④中国航天发展四大里程碑之（四）

2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程

顺利完成了一期工程。此后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成

功对接。

3.人类的飞天历程，并不是一蹴而就的。从中你感受到了什

么？

（播放视频）孩子们，关于中国航天事业，你还了解哪些故事

呢？

4.在歌颂伟大航天成就的同时，也不要忘记了那些在航天征途

中的筑梦人。（播放钱学森的介绍）这样一位卓越的科学家对于航

天领域的年轻人，总是倍加爱护与支持。（播放故事：当时力学所

的一个年轻人致信钱学森，指出钱老的一个物理力学的公式有误，

并列出详细的论证。钱学森经过验证，发现自己确实错了，便给这

位年轻人回信，诚恳地对其论证表示肯定，并且邀请这位年轻人写

了一篇文章，推荐到《力学学报》上发表）

1.听了故