高中化学上学期《分子的性质》教学设计.docx

高中化学上学期《分子的性质》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

《分子的性质》是高中化学上册的一章节，主要内容包括分子概念的引入、分子的基本性质、分子间作用力、分子的运动等。本节课将围绕这些内容展开，通过实验、讨论等方式让学生深入理解分子的性质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了原子和离子的概念，对微观粒子有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解分子的概念，并探讨分子与其他微观粒子的区别。同时，学生将学习到分子间作用力的存在，以及这些作用力对物质的性质产生的影响。通过本节课的学习，学生将能够建立起分子动理论的基本框架，为后续的化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能以及科学思维。通过学习分子的性质，学生将能够运用科学方法分析分子间作用力对物质性质的影响，培养科学思维和科学探究能力。同时，通过实验操作，学生将提高实验技能，学会观察、记录和分析实验现象，增强实践操作能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识，学生将在小组讨论和实验中学会与他人合作、交流和分享成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）分子概念的引入：教师需讲解分子是由两个或多个原子通过共价键连接而成的微观粒子，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

（2）分子间作用力：教师需强调分子间作用力包括范德华力和氢键，这些作用力影响物质的熔点、沸点、溶解度等性质。

（3）分子运动：教师需引导学生理解分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子运动越剧烈。

（4）实验操作：教师需示范并讲解如何进行实验操作，包括仪器的使用、实验步骤、数据记录等。

2.教学难点：

（1）分子间作用力的理解：学生难以理解分子间作用力为何会影响物质的性质，教师可通过具体实例和实验现象进行讲解。

（2）分子运动的微观现象：学生难以观察和理解分子运动的微观现象，教师可通过动画演示和实验观察帮助学生理解。

（3）实验操作技能的掌握：学生对实验操作不熟悉，教师需进行示范和指导，确保学生能够正确进行实验操作。

（4）氢键的概念：学生难以理解氢键的概念，教师可通过实例和图片进行讲解，让学生明白氢键的强度介于共价键和范德华力之间。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-实验室设备：显微镜、试管、烧杯、滴定管等实验器材

-计算机和投影仪：用于展示PPT和实验视频

-实验室安全装备：防护眼镜、手套、实验室服装等

课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）：用于发布课程资料、作业和实验报告

-在线化学学习平台：提供化学知识讲解和互动学习资源

信息化资源：

-化学知识讲解视频：通过视频讲解分子的性质和实验操作

-实验现象动画：展示分子运动的微观现象

-分子结构模型软件：用于模拟和展示分子结构

教学手段：

-实验教学：通过实验操作让学生直观地观察分子性质

-小组讨论：学生分组讨论实验现象和分子性质

-PPT讲解：使用PPT进行课堂讲解，配合图片和动画增强理解

-互动提问：教师提问学生，激发思考和巩固知识

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《分子的性质》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分子的性质内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《分子的性质》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分子的性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分子性质学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原子和离子概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分子的性质新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分子的概念、分子间作用力、分子运动等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出分子的性质重点，强调分子间作用力和分子运动等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分子间作用力和分子运动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分子性质的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分子性质知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分子性质问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出