一年级上册环境教案.docVIP

第一单元走进大自然秋天来了

教学目标：

1、使用不同方法，继续积极参加寻找秋天、展示秋天、留住秋天的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识秋天盛开的花，借助花进一步了解秋天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：

1、通过观察、比较，认识秋天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加寻找秋天、展示秋天、留住秋天的活动。

3、懂得赏秋活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：

1、寻找自己所生活的地区在秋天盛开的花朵，留住秋天的方法及作品。

2、教学器材：实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写秋天的诗。

教学课件：

秋天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、介绍在秋天里盛开的花朵?

2、通过观察、比较，进一步认识秋天盛开的花朵

3、学习展示、留住秋天美丽的方法，懂得赏秋活动中应有的行为

4、用学过的方法走进秋天、留住秋天、展示秋天

学习内容

学生活动

教师活动

1、了知道一年有四季，复习秋天的主要特征。

2、了解在秋天盛开的花朵有哪些。

3、通过观察、比较，进一步认识秋天盛开的花朵。

4、借助花体会秋天的美丽。

5、学习展示、留住秋天美丽的方法。

6、懂得赏秋活动中应有的行为。

7、向周围人宣传环保意识。

8、将学到的知识用于生活。

1、回答问题。

2、将自己了解的秋天盛开的花朵，介绍给大家。

3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。

4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。

5、思考、讨论展示秋天、留住秋天的方法，并展示相关作品。

6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。

7、设计提示语。

8、走进秋天，用自己喜欢的方法留下春天的美丽。

1、提问。

2、教师进行补充介绍。可以播放录像，也可以出示图片教师进行介绍。

3、出示五种花的干花标本，引导学生进行比较。

4、鼓励学生各抒己见。

5、补充方法，展示自己、学生及其他人的作品。

6、创设公园举办小小设计师的活动情境，引导学生互评互议，得出结论。

7、引导学生设计提示语。

8、鼓励学生走进秋天，在班里举办一个展示会。

一、复习导入，引出本课学习内容：

?1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：秋天来了）

?2、问：现在已经是秋天了，一提起秋天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）

二、认识秋天盛开的花，借助花进一步了解秋天的主要特征：

1、问：秋天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。

2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在秋天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。

3、问：刚才我们了解了这么多在秋天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）

4、过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！

5、出示教师制作的玉兰花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、请同学们对这些花朵说说心里话。

第二课时

一、学习展示秋天、留住秋天的方法：

1、过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。

2、问：用什么方法能够留住春天的美丽？

3、小组讨论。

4、全班交流。（板书：照、画、护、唱、写……）

5、教师教制作干花的方法，学生亲手制作一朵干花。提示：喜欢做的同学回去可以接着做，但要注意不要去摘花，可以从地上捡花，要珍爱生命。

二、懂得赏秋活动中应有的文明行为：

1、过渡：秋天来了，你想不想去公园里走一走？现在公园管理处正在举办小小设计师的活动，欢迎大家前去参加。

2、请学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，并说明理由。（课件出示图：公园一角做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）

3、问：请大家说说对他们组的作品你满意在哪，不满意在哪？（实物投影展示一组的设计作品）

4、让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。

5、学生两组互换作品进行评议，对手中作品满意的，将它贴在展示窗中，对不满意的作品说明理由，帮助修改后也可以贴在展