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第六课《我参与我奉献》

第1课时《友善相待文明有礼》

京山小学张晓荣

教学目标：

1.能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。

2.关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的

人。

3.自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递

者。

教学重点：能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。

教学难点：关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被

帮助的人。

教学准备：课件

教学过程：

导入：同学们，大家好！老师先给大家看一段视频请看。

看了这段视频，你有什么想说的。有人说老板送出去的不仅是

免费早餐。更是浓浓的爱心，你赞同这样的说法吗？

是呀。他们都有一颗浓浓的爱心，正是他们的这份善心、善

言、善行让环卫工人能感受到了温暖。让小店增添一份美好。人与

人相处需要友善相待。建设和谐美好的生活需要的彼此关爱。相互

帮助。生活中，我们也经常遇到一些需要关爱的人。我们可以为他

们做些什么呢？这节课我们一起来学习第六课。《我参与我奉献》

2.请你选择一个情景，说一说，你会怎么做？听听他们说的

生1：遇到问路的外地人。那我们可以主动帮着他，给他讲清

他要去的方向。(万)

生2：去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我会真诚的和服务员

阿姨说声谢谢。(潘）

师：是的，服务员热情地为我们提供了服务。我们也应该表示

感谢。如果他们在服务过程中不小心出现了一点小差错，比如说上

菜时不小心比如把菜洒到你身上。这时服务员会有怎样的心情。你

一定会怎么做呢？

生3：我会笑着对服务员安说，没关系。阿姨啊，她把汤汁洒

在我身上也不是故意的，其实他肯定特别着急。

师：想到服务员阿姨的心坎里去啦，真会换位思考。宽容别人

也是友善的一种表现。人与人之间，平等相待，相互关爱。这样才

会温暖人心。社会多一分友善也就多一分美好，传递友善就是传递

正能量、传递爱！

瞧！有个社区居委会计划开展“爱心捐赠”活动，为居民们提

出了2种方案。

3.请屏幕前男同学读第一种方案，女同学读第二种方案。这两

种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。我们听听他们的看

法。方案一“爱心衣物捐赠”安排在每周六上午，这样时间比较固

定。方便居委会成员统一管理。方案二，大家可以随时把要捐赠的

衣物挂在爱心墙上，需要这些衣物的人，也可以随时把自己需要的

衣物取走。最重要的是他还关注了被帮助者的自尊心，考虑到了对

方的感受。我还发现方案二设计的这个爱心墙，不仅是在捐赠衣物

还是一种宣传。提醒大家要友善待人，做个好人，但就是管理起来

可能会比较麻烦。这就需要大家共同来维护。

4．师：同学们都说的很好。在传递过程中，我们一定要尊

重，理解那些被帮助的人。这样，我们的爱心和关爱才能够传递出

去。同样，接受帮助的人，也一定要理解那些给予我们帮助和关爱

的人。生活中，我们也常常被友善相待，也得到过很多的帮助。得

到帮助后，你是怎么做的？张大爷亲手制作了1000张爱心卡。是怎

么回事呢？我们一起来看看（播放视频）。

（出示课件）想一想张大爷为什么要制作1000张爱心卡？他的

爱心才能用途是什么？从张大爷的身上，你体会到了什么？（播放

背景音乐）我们听听他们说的（出示课件及录音）

生1：因为张大爷感受到了别人对他的关心与帮助，而他应该

为别人对他的这种关心帮助表示感谢。

生2：从张大爷的身上，我体会到他能给我们帮助的时候，我

们也要对他们表示感激。这样帮助人和被帮助人互相理解，互相帮

助，我们的社会才会更加美好。

生3：在生活中，我们要懂得给予，而不只会索取回报。这样

会让那份友善温暖他人。也温暖自己。

师：是啊！张大爷不仅是为了那些对他有所帮助的人。他还在

倡导乐于助人的良好社会风尚。同学们。让你也感受到了别人的友

善，我也感受到了别人的友善，那我们要把这份友善传递。古人亦

有云（出示课件）投我以桃，报之以李。知恩图报，善莫大焉。

7.同学们，（出示课件）生活中，你有没有做到友善相待？或

者你有没有得到过他人的帮助与关爱？想一想，再和大家分享一下

吧。我们来看看他们说的（播放视频）

8.师：公共生活我们都要友善相待，相互尊重，相互理解。那

人之间的关系也会更