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011.李畅82单击此处添加正文。022.肖月81单击此处添加正文。033.李璇68单击此处添加正文。044.思佳63单击此处添加正文。055.志迁58运芳58数学语文单击此处添加大标题内容1.刘恬872.李畅823.李翠814.江燕805.李璇796.肖月787.中阳768.陈蕊74兆云7410.刘庆721.陈蕊782.刘庆743.王帅674.李畅645.林杰616.肖月607.聂发588.思佳55志迁55物理化学1.李畅782.肖月583.于运芳544.刘东旭515.李璇486.刘庆47何江燕478.李展46尹私宇4610.张志迁44马代44路朝阳44政治单击此处添加大标题内容1.肖月69刘颖693.思佳67李翠67王帅676.兆云667.刘庆658.李畅649.东妹6310.李展62历史1.李畅942.江燕873.刘庆804.朝阳755.李翠706.刘恬687.肖月678.陈蕊669.思佳6510.东旭62单击此处可添加副标题个别学生偏科严重,各科不能均衡发展对策:全面发展,平等对待,尽快补短板对老师有抵触和偏见,逆反心理过重对策:克服个人好恶,学生没有资格选择老师,尽快适应老师的教学方式不能充分利用时间,没有紧迫感对策:家长敦促,学校打造氛围,紧张一阵子,影响一辈子。极个别学生搞对象,出双入对,影响极坏对策:点出问题,家长介入,摆清利害,正确处理对自己信心不足,干脆放弃抵抗对策:讲清中考招生政策,认清自己的真正实力,拼一把初三下半年进行系统复习,还可以赶上来主要问题任课教师点评指导关注过程,不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心,把精力放到学习的具体过程中去,让每天有所收获,这是改善目前焦虑的最好途径。克服焦虑三关注三不关注克服焦虑三关注三不关注关注成功,不要关注失败。静下心来想想:难道真的一点都不会吗?难道真的没有提高吗?是我们对成败太敏感了,而是人为夸大了失败,由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时,我们更需要关注自己的成功和进步,这样才会更有信心地投入到学习中。克服焦虑三关注三不关注关注自己,不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的,但比的目的不是比出自卑、气馁和压力,我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较,获得提高方法;可以和自己比,和过去比,找出退步的原因和进步的经验。家长迷津管孩子七避免七避免免叨唠,尤其是当母亲的,总有过多的不放心,一句话恨不得说上八遍,“又考了吗?听懂了吗?”“怎么又看电视?这样还能上重点?”……本来孩子复习紧张,情绪不太稳定,父母无休止的唠叨,更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补,还容易伤害感情。父母一定要克制自己,少说多做。孩子不想听你讲话,不妨变换形式,比如写个纸条放到书桌上。免许愿,一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性,比如“考得好,明年暑假给你买电脑”“考上重点班,带你到北京去玩”,其实这些并不能起到什么实质性的作用,反而会给孩子造成不良的影响。七避免避免威胁,一些家长为了促使孩子努力而制造压力,“考砸了,我们就不管你了”,“考不上重点高中你这一辈子就完了”,诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理,不利于考试的发挥。七避免避免比较,有些家长为了激发孩子奋进,总是树立很多榜样,“你看你表姐多争气,考好了,重点学校轮番到家里动员”,“某某多争气,又是全年级第几名”,这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用,反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比,他就越觉得高不可攀,越自卑气馁。正确的做法是,多过程比较,少成绩比较,多和自己比,和过去比,和同等水平的比。七避免七避免避免过度保护,很多家长考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至请假在家照顾孩子,把起居生活大包大揽起来,这反而会增加孩子的不安,一种到了中考如临大敌的感觉,还增加心理负担,不利于以一颗平常心面对中考。七避免避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急,特想帮助孩子提高,于是对孩子的时间进行规划,不准这样做,必须那样做,可是效果适得其反。一位学生说,一举一动好似受监视,很压抑,爸爸的方法不适合我等,所以我们可以帮助但不要卷入太深。*用心沟通共创辉煌单/击/此/处/添/加/副/标/题/
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