西师大版音乐二年级下册 唱歌 《小孔雀，告诉你》教案设计.docx

西师大版音乐二年级下册唱歌《小孔雀，告诉你》教案设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：唱歌《小孔雀，告诉你》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入（5分钟）

-播放《小孔雀，告诉你》歌曲，引导学生注意歌曲中孔雀的特点。

2.歌曲学习（20分钟）

-分组学习歌词，学生跟唱，注意音准和节奏。

-讲解歌曲中的音乐元素，如音符、节奏等。

3.歌曲演唱（25分钟）

-学生集体演唱《小孔雀，告诉你》，教师指导并纠正发音、音准等问题。

-邀请个别学生示范演唱，给予鼓励和指导。

4.歌曲表演（20分钟）

-学生分组，自编舞蹈动作，结合歌曲进行表演。

-教师评价，鼓励学生发挥创意，展示自我。

第二课时：

1.复习歌曲（10分钟）

-复习《小孔雀，告诉你》的歌词和旋律，巩固记忆。

2.音乐活动（35分钟）

-分组进行音乐游戏，如音乐接龙、节奏模仿等，提高学生的音乐素养。

-教师指导，关注学生音乐表现，给予鼓励和指导。

3.歌曲创编（25分钟）

-学生自由创编新的歌词，结合歌曲旋律进行演唱。

-教师评价，选出优秀作品进行展示。

4.总结与反思（10分钟）

-学生分享学习心得，总结自己在课程中的收获。

-教师总结课程内容，强调音乐素养的重要性，鼓励学生在日常生活中欣赏音乐、表现音乐。

注意事项：

1.教学过程中，关注学生的参与度，鼓励积极主动的学生。

2.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

3.教学内容与课本紧密关联，确保学生掌握歌曲及音乐知识。

核心素养目标分析

本节课以《小孔雀，告诉你》为教学内容，旨在培养学生以下核心素养：

1.音乐感知与欣赏：学生通过学习歌曲，培养对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美素养，激发对音乐艺术的热爱。

2.音乐表现与创造：学生通过演唱、表演、创编等环节，锻炼音乐表现力，培养创新思维和团队协作能力。

3.文化理解与尊重：学生了解歌曲背后的文化内涵，认识到我国民族音乐的独特魅力，增强民族自豪感，培养尊重多元文化的态度。

4.情感态度与价值观：学生在学习过程中，培养积极向上的情感态度，学会关爱自然、珍惜友谊，形成正确的价值观。

5.社会交往与沟通：学生在分组活动中，提高沟通协作能力，培养团队精神，增强集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲旋律与节奏的掌握：《小孔雀，告诉你》的旋律优美，节奏明快，学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏，这是本节课的核心内容。通过歌曲学习，使学生能够准确地唱出旋律，拍出节奏。

-歌词的理解与表达：歌曲中的歌词富有诗意，传达了友谊和自然的主题。学生需要理解歌词含义，并能通过歌唱表达出歌词的情感。

举例：

-教师引导学生用正确的音准唱出“小孔雀，告诉你，我们的友谊多美丽”，并强调歌曲中连续的八分音符节奏。

2.教学难点

-音准控制：对于二年级学生来说，控制音准是一个难点，尤其是长音和跳跃音程的准确演唱。

-节奏的稳定性：歌曲中出现了较复杂的节奏，如连续的八分音符和附点音符，学生需要通过练习保持节奏的稳定性。

-创编活动中的即兴创作：在创编新歌词的活动中，学生可能会感到难以即兴创作，需要教师引导和激发想象力。

-文化背景的理解：学生可能对歌曲背后的文化意义理解不深，需要教师通过故事、图片等方式帮助学生理解。

具体细节：

-音准控制：教师可以通过钢琴伴奏，帮助学生找到正确的起始音，并指导他们通过练习来提高音准控制能力。

-节奏稳定性：教师可以设计简单的肢体动作，让学生边唱边做，以增强对节奏的感知和控制。

-创编活动：教师可以提供一些关键词或主题，引导学生进行歌词创编，减少即兴创作的难度。

-文化背景：教师可以展示孔雀的图片，讲述孔雀在中国文化中的象征意义，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、旋律特点、节奏规律等，帮助学生理解歌曲的内涵和技巧。通过生动的语言和形象比喻，提高学生的学习兴趣。

-互动讨论法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如讨论歌曲中的情感表达、歌词的创编等，激发学生的思考和创造力。

-情境教学法：创设孔雀舞会等情境，让学生在角色扮演中体验音乐，增强学生的参与感和体验感，提高学习积极性。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，播放歌曲、视频，展示歌词、乐谱等，为学生提供直观、丰富的教学资源，增强学习体验。

-教学软件：运用音乐教学软件，如音乐编曲软件、节奏训练软件等，辅助学生进行旋律创作、节奏练习，提高学习效果。

-实物教具：使用孔