《社区娱乐设施“我调查”》教案 小学劳动 六年级.docx

《社区娱乐设施“我调查”》教案小学劳动六年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《社区娱乐设施“我调查”》教案小学劳动六年级

教学内容分析

《社区娱乐设施“我调查”》是小学劳动六年级的一节示范课。本节课的主要教学内容是通过实地调查，了解社区内的娱乐设施种类、分布及使用情况，培养学生的社会实践能力和团队协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了如何进行调查、收集和整理信息的方法。本节课将在已有知识的基础上，将课堂延伸到社区，让学生在实际操作中提高自己的调查能力，同时了解社区娱乐设施对居民生活的重要性。通过调查活动，学生将更加关注社区生活，增强社区意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：实践创新、团队协作、社会责任和信息素养。

1.实践创新：通过实地调查社区娱乐设施，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生的创新思维和实践能力。

2.团队协作：在调查过程中，学生需要与团队成员共同分工合作，协商解决问题，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.社会责任：通过调查了解社区娱乐设施的现状，培养学生关注社区发展、关心民生问题的社会责任意识，提高学生参与社区建设的积极性。

4.信息素养：在调查过程中，学生需要收集、整理和分析相关信息，提高自己的信息素养，学会利用信息技术手段辅助调查和研究。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了如何进行调查、收集和整理信息的方法，同时具备了一定的观察力和分析问题的能力。此外，学生对社区生活有一定的了解，这将为本节课的调查活动奠定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生好奇心强，善于观察，勇于表达。他们在调查活动中能够积极投入，发挥自己的优势。在学习风格上，学生喜欢动手实践和合作学习，因此本节课的调查活动将充分满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调查过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①如何在庞大的社区中找到合适的调查范围；②如何说服社区居民配合调查；③在团队协作中如何处理意见分歧；④如何将调查结果进行整理和分析。针对这些困难，教师需要给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服挑战，顺利完成调查任务。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用项目导向学习、讨论法和实地调查法相结合的教学方法。项目导向学习能够激发学生的探究兴趣，培养实践创新能力；讨论法有助于学生在团队协作中解决问题，提高沟通协作能力；实地调查法则使学生能够亲身参与社会实践，增强社会责任感和信息素养。

2.设计具体的教学活动：

a.课前准备：教师引导学生利用网络资源和书籍，了解社区娱乐设施的种类和功能，为实地调查做好铺垫。

b.课堂导入：教师通过播放社区娱乐设施的相关视频，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和过程。

c.分组讨论：学生分成若干小组，每组选择一个社区娱乐设施作为调查对象，讨论调查目的、方法和步骤。

d.实地调查：学生分组进入社区，进行娱乐设施的调查，收集相关信息。在调查过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

e.成果展示：学生将调查结果进行整理和分析，以PPT或报告的形式在课堂上展示，分享调查成果。

f.讨论与反思：教师引导学生针对调查结果，展开讨论，分析社区娱乐设施的优缺点，并提出改进建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师制作PPT，展示调查目的、方法和步骤，以及社区娱乐设施的相关图片，帮助学生更好地了解和掌握调查技巧。

b.视频：教师选取合适的社区娱乐设施视频，作为课堂导入的素材，激发学生的学习兴趣。

c.在线工具：教师引导学生利用在线调查工具进行问卷设计，提高学生的信息素养。

d.实地调查：学生走进社区，进行实地调查，锻炼实践能力。

e.成果展示：学生利用PPT或报告形式，展示调查成果，提升表达能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“社区娱乐设施调查”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区娱乐设施是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社区娱乐设施的图片或视频片段，让学生初步感受社区娱乐设施的魅力或特点。

简短介绍社区娱乐设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实地调查方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解实地调查的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解实地调查的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍实地调查的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实地调查案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学