高中语文教学课件：高考专题复习：读懂古诗比答题更重要.pptx

读懂古诗读懂比答题更重要;我们做诗歌鉴赏题存在三个问题;先读懂再选择;一、古诗类别;1.古体诗

包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌皆属古体诗。古体诗不讲究对仗、平仄，没有字数、句数的限制，押韵较自由。

2.近体诗

也叫今体诗，包括律诗和绝句。这类诗讲究字数、句数、平仄、对偶、押韵等，规矩很多。

3.词

又称诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定字，字有定声。词有单调和双调之分，单调只有一段，双调分两大段，每段的平仄、字数、句数大体一致。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。;4.曲

元曲包括散曲和杂剧。散曲包括小令、套数(套曲)两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。

二、古诗基本特点与结构特点

1.基本特点：情景结合

(1)前后内容(即写景与抒情)是对应一致的，如乐景抒乐情，哀景抒哀情。

(2)前后内容(即写景与抒情)是相关、相反、相衬的，形成虚实相衬的关系，如乐景衬哀情等。;2.结构特点;要想做好诗歌鉴赏题，首要的是读懂诗歌。只有读懂了一首诗歌，才能有针对性地组织答案。因此，诗歌鉴赏的关键是读懂诗歌。那么，怎样去读懂诗歌呢？;一、读出标题信息

诗歌的标题相当于诗歌的眼睛，它包含着丰富的信息：诗歌写作的时间、地点、对象、事件、题材、情感等，是解读诗作主旨的重要切入点

读懂诗歌，首先要借助对标题的分析窥见诗中蕴藏的丰富信息。;诗歌题目;《劳停驿》欧阳修（2015湖北）

《月圆》杜甫（2015安徽）

《雨过至城西苏家》黄庭坚（2015天津）

《秋夜纪怀》陆游（2015福建）

《秋日题窦员外崇德里新居》刘禹锡（2015江苏）

《醉翁操》苏轼（2015北京）

《桃夭》诗经（2014湖南）

《残春旅舍》韩偓（2015全国2）;

很多标题会反映出一首诗的题材类型，不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同的写法。

(1)以地名(包括亭、台、堂、馆)为标题

如：“隋宫”“金谷园”“乌衣巷”“石头城”“赤壁”“苏武庙”“马嵬坡”“台城”“焚书坑”“西施滩”“江亭”“琴台”“鹿砦”“竹里馆”“黄鹤楼”等。;(2)以动植物或事物名为标题

如：“蝉”“菊”“早梅”“孤雁”“柳”“蜂”“云”“流莺”“石灰吟”“海棠”“子规”等。

以此为题的诗一般都是咏物诗，多采用托物言志的写法。也有摹写物态、托物寄兴的。如有定语，定语是诗歌立意的重点。

(3)以人物为标题

如：“山中寡妇”“里中女”“贫女”“赠妓云英”“蚕妇”“代卖薪女赠诸妓”“西施”“王昭君”“息夫人”“贾生”“渔翁”“剑客”等。

这类标题中的人物如果是下层人民，那么该诗多表达对其命运的同情；如果是历史名人，多表达对其的景仰或同情或抒身世之感。这种类型的诗多为代言体，即诗人代人设词，假托他人的身份、口吻、心理、语气来创作构思，是通过塑造人物形象来抒发情志的一类写法。;

（4）与节日有关的诗歌标题

《九月九日忆山东兄弟》《寒食寄京师诸兄弟》《邯郸冬至夜思家》《正月十五日夜》《立秋前一日览镜》《除夜作》《十五夜望月》《小寒食舟中作》《八月十五夜赠张功曹》《清明》《社日》;《咏素蝶诗》——;《竹窗闻风寄苗发司空曙?》一诗，仅从标题上看，交代了哪些内容？

【注】?苗发、司空曙：都是作者的诗友。

“竹窗闻风”交代了写作缘起和本诗的主要描写对象。

“寄”交代了写作目的（怀念远方的人）

暗示了情感基调（思念及由思念而生的其它情愫）以及题材类别（怀人诗）;阅读下面一首唐诗，完成后面问题。

送杜十四之江南孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

问：从思想内容看，这是一首什么诗？表达了作者怎样的情感？;为什么要读标题？标题有哪些作用呢？;诗歌中有许多提示性、暗示性信息，如注释和题干等，这些信息很重要，有的还可能是解题的关键。

1.作者信息的暗示

“知人论世”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。读诗时，必须注意诗人的遭遇、境况，注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的问题。知道了人与世，才能准确把握诗歌的思想感情。

【注意】这方面的信息有的古代诗歌考题会提供相关的注释，有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积累的知识中回忆提取。;(一)知人;B、建安文学与建安风骨;C、李白的浪漫、飘逸、乐观、不慕权贵

《蜀道难》《行路难》

《将进酒》《梦游天姥吟留别》;E、李清照的闲适与愁苦

闺愁《如梦令》用精彩的对话描绘了女主人公爱惜花的心情：

昨夜雨疏风骤，浓