高中语文教学课件：高考语文语言文字应用之语句连贯.pptx

语句连贯;;命题形式;;核心规律;语句补写题方法突破;（一）解题思路不明晰

1.阅读选项，比较差异。题目所给的四个选项中,往往有细微的区别,考生要抓住选项的细微差异并进行比较。

2.立足内容与话题的统一。整体把握文段的中心意思，保证所选的句子与上下文的语意吻合,语境和谐，能很好地表达作者的意图。

3.注重语句衔接。考生要注意瞻前顾后,注意语言逻辑上的递进，保证所选的句子与上下文相照应。内容恰当，上下文照应,语句通顺,这是补写句子的关键。

4.代入检查。确定选项后,可再将选项代入原文中,重新理清文段的思路,检查上下文的语意是否衔接连贯。;（二）缺乏前后的照应勾连

依据语境，找准思路。语境是考生定位所选句子的依据,读懂语境,准确理解命题者的思路，也就找到了解答问题的突破口。

（三）不辨陈述对象

陈述对象是陈述的主体,从语法结构来说，中心句中含有陈述对象,这要求后文的陈述对象应该与中心句中的陈述对象保持一致,防止后文出现偷换主语的现象。;（四）不辨逻辑事理

1.抓逻辑关系。一般来讲，影响事理相通的因素有:概念不清、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。

2.抓关键词句。①注意关联词的关系,或并列，或转折,或条件,或假设,或递进，或因果等。②注意暗示性词语的意思。“换句话说”表示等同关系；“同时”表示并列关系；“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语；“首先”“其次“再次”表示主次顺序,不可倒置；“先前”“后来”，“过去”“现在”“将来”表示时间的先后顺序；“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论；“诸如此类”表示综合；“所谓”表示有所解释；等等。

③注意反复出现的词语、句式。;分解练习;1：分析句间关系;;2：注意语意衔接;;3：关注叙述对象;;4：保持句式一致;;5：留意前后承接;;6：正解指示代词;;;【快解技法】;考场练兵;2021年山东新高考卷;;解题思路

①语法正确（主语少、多、换）

②语意正确（连贯、扣题）

③逻辑正确（关联词、理性思维）

④对象突出（承上文、引下文）;【2021年全国甲卷】;【2021年全国甲卷】;【2021年全国乙卷】;【2021年新高考Ⅰ卷】;【2021年新高考Ⅱ卷】;【2021年新高考Ⅱ卷】;课堂小结

;本课结束