大班语言教案课件捉迷藏.docx

编号：__________

大班语言教案课件捉迷藏

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案课件捉迷藏

目录

一、教学内容

1.1故事主题

1.2词汇学习

1.3句子结构

1.4语音教学

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课呈现

5.3活动环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

6.3板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2存在问题

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸阅读

9.3家庭作业建议

教案如下：

一、教学内容

1.1故事主题：《捉迷藏》是一个关于小动物们玩捉迷藏的故事，通过故事让学生学习动物名称、动作和隐藏的地点等词汇。

1.2词汇学习：学习动物名称、动作词汇如“跑”、“跳”、“藏”等，以及隐藏地点的词汇如“树后”、“草丛中”等。

1.3句子结构：通过故事学习简单的句子结构，如“在里/后面/上面”等。

1.4语音教学：重点学习“ch”的音节发音。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，能够用所学词汇和句子进行简单的交流。

2.2技能目标：学生能够通过图片、动作等辅段，正确表达动物的动作和隐藏地点。

2.3情感目标：培养学生对故事的兴趣，激发学生学习语言的积极性。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：动物名称和动作词汇的准确运用，句子结构的正确表达。

3.2教学重点：动物名称、动作词汇和句子结构的学习，以及“ch”音节的发音。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：故事课件、图片卡片、动作模型等。

4.2学具准备：学生自带的动物玩具、图片卡片等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过播放音乐，引导学生跟随节奏做动作，引入主题。

5.2新课呈现：教师讲述故事，展示故事课件和图片卡片，引导学生学习动物名称和动作词汇。

5.3活动环节：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句子进行交流。

六、板书设计

6.1板书主题：《捉迷藏》

6.2板书内容：动物名称、动作词汇、句子结构。

6.3板书结构：分三个部分，分别列出动物名称、动作词汇和句子结构。

七、作业设计

7.1作业内容：学生回家后，和家长一起用所学词汇和句子进行捉迷藏游戏，并记录下来。

7.2作业要求：家长签名，第二天带回学校。

7.3作业评价：根据学生交回的记录进行评价。

八、课后反思

8.1教学效果：学生能够听懂并讲述故事内容，能够用所学词汇和句子进行简单的交流。

8.2存在问题：部分学生在表达句子时，动作和地点的词汇使用不够准确。

8.3改进措施：在教学中加强对动作和地点词汇的练习，让学生在实际操作中掌握。

九、拓展及延伸

9.1拓展活动：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句子进行交流，增加学生的实际操作机会。

9.2延伸阅读：推荐学生阅读其他关于动物的故事书籍，培养学生的阅读兴趣。

9.3家庭作业建议：家长可以在家中鼓励孩子用所学词汇和句子进行交流，巩固学习成果。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事主题：《捉迷藏》故事的主题是关于小动物们玩捉迷藏的游戏，通过这个故事让学生接触到不同的动物名称和描述动物动作的词汇。

1.2词汇学习：在故事中涉及到的动物名称和描述动物动作的词汇是本节课的重点词汇，如“小猫”、“小狗”、“跳”、“跑”等。

1.3句子结构：在故事中出现的句子结构是本节课的重点句子结构，如“在里/后面/上面”等。

1.4语音教学：本节课的语音教学重点是“ch”的音节发音，教师需要在教学中重点示范和练习。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，能够用所学词汇和句子进行简单的交流。

2.2技能目标：学生能够通过图片、动作等辅段，正确表达动物的动作和隐藏地点。

2.3情感目标：培养学生对故事的兴趣，激发学生学习语言的积极性。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生在表达句子时，对动作和地点的词汇使用不够准确是本节课的难点。

3.2教学重点：动物名称、动作词汇和句子结构的学习，以及“ch”音节的发音。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：故事课件、图片卡片、动作模型等。

4.2学具准备：学生自带的动物玩具、图片卡片等。

五、教学过程

5.1导入环节：教师可以通过播放音乐，引导学生跟随节奏做动作，引入主题。

5.2新课