苏教版四年级上册全册导学案.docx

科目 科学 时间

课题 1,空气的性质

2013.9.4 班级 4.1，

4.2

第（2——1）课时

1：学生不能自主利用多种方法设计实验，认识空气。学习 2：学生能自主利用多种方法设计实验。

目标 3.空气的存在，空气占据空间和空气有 质量三者之间的联系。

评价 培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。方法

教学 认识空气的性质。重点

难点教法与演示实验与自主合作实

难点

教法与

演示实验与自主合作实验结合，让学生在体会中

课前

玻璃杯、纸、红色水、水槽、饮料瓶、气球、

学法

形成能力。

准备

细木棍、细线、支架。

导学过程

学法指导

导

1.谈话：同学们，我们生活在这

1，学生汇报自己搜

学

个地球上，地球的表面 集中话题覆

盖着厚厚的一层气体，我们叫它大气

集到的关于空气

是材料，大家交

层，通常大家把它叫做空气，对于

流。

空气大家了解多少呢？

过 2.演示实验

你观察到了什么？你认为杯子里的纸湿了吗？

程 3小游戏：比赛吹气球

这个现象有说明了什么呢？与空气有关吗？

和

小组讨论，汇报实验：

1

2、空气有这么多的性质，你能证明它的存在吗？

3、分组实验将玻璃杯垂直取出。

指导学生说明白

学

现在我把纸团放在杯子里，再把杯

子反扣进水槽，纸团并没有湿，

实验：

怎么回事呢？ 如果有的同学想

班上哪个同学会

法

试，可以让学生多试几次你发现

吹气球？我请他来吹

了什么问题？

一个气球

我这里有一个塑指 既然发现了问题，就要想办法解 料瓶，还是那个气球，

决，你们小组能解释吗？ 把它放在瓶子里，再让他吹看看

导 讨论分析

师生总结：看不见、摸不着的空气是占据空间的。

总结概括

课

填空

堂 1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

检 2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

测

板 1,空气的性质

占据空间

书 有质量

有流动性

设 可以被压缩

计布置

预习 空气的性质有哪些？寻找生活中利用空气的性质的例子。

2

科目 科学 时间

课题 1,空气的性质

2013.9.6 班级 41.42

第（2——2）课时

学习 1：学生不能自主利用多种方法设计实验，认识空气。2：学生能自主利用多种方法设计实验。

空气的存在，空气占据空间和空气有 质量三者之间的联目标 系。

评价 培养细心观察、注重证据及认真思考的科学态度。方法

教学 认识空气的性质重点

教学 认识到压缩空气有弹性。难点

教法演示实验与自主合作实课前与验结合，让学生在体会中准备学法形成能力。

玻璃杯、纸、红色水、水槽、饮料瓶、气球、细木棍、细线、支架。

导

复习导入

导学过程

学法指导

学

空气的性质有哪些？

空气是有质量的

学生回答

1、将一个空杯子口朝下压入水

汇报：空气总会跑到

过

中，再慢慢倾斜。你看到了什么？这

些水泡是怎样运动的？

水的上方。

我们知道水是有质量

2、观察讨论：杯子里的空气向水

的，那空气有吗？

程

面跑。

3、请一位同学，一只手拿一个空

出示研究表格，设计

实验装置，画出设计

矿泉水瓶子，另一只手拿放了三分之

图。

二水的瓶子。 不断将瓶口与瓶底倒

小组讨论，提出假设。

和

置，你会发现什么现象？进行实验

验证。

各组交流。

光盘演示实验要求。

领取实验器材。

3

各组说明实验情况以及实验结论。

学

用塑料袋分组活

空气可以压缩，压缩的空气是有

动。

弹性的

觉察空气的存

法

在， 认识空气有质

列举生产生活中应用空气压缩的

量，学生观察松手时

实例说明。

气垫发生的变化。

指

大家看到了什么

观看光盘录像。

现象，有什么想法？

平时的生活中哪些地方利用了压

能证实吗？

导

缩空气？

空气的性质：占据空

间，

总结概括

有质量，有流动性，

可以被压缩

课

1、把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿的原因是（ ）。

堂

2、压缩空气（ ）性，空气被压缩的程度越大，产

生的弹力越（ ）。

检测

3、喷气球充气量的多少与它跑的距离（充气量越多，它跑的距离（ ）。

4、空气的性质是（ ）、（

（ ）

）、（

），喷气球

）、

板

1,空气的性质

书

占据空间

设

有质量

计

有流动性

可以被压缩

布置 观察冷热空气，查找热气球、孔明灯的资料。预习

了解热气球和孔明灯的升空原理。

4

科目 科学 时间 2013.9.11 班级 41，42

课题 2、热空气和冷空气 第（2——1）课时学习 1、知道热空气上升，冷空气下降。

2、了解热气球和孔明灯的升空原理。

目标 3、会分析风的形成和流动，热空气上升。

评价 培养细心观察