2023三年级数学下册 三 美丽的街景——两位数乘两位数信息窗2 漂亮的街心花坛第2课时教案 青岛版六三制.docx

2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数信息窗2漂亮的街心花坛第2课时教案青岛版六三制

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课为人教版小学三年级数学下册第二单元《两位数乘两位数》中的内容。该单元主要让学生掌握两位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行笔算，并解决一些实际问题。在学习了本单元的内容后，学生应能够理解并运用乘法计算解决生活中的问题，为后续学习更复杂的乘法和除法运算打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过美丽的街景这一情境，让学生在解决实际问题的过程中，运用并巩固两位数乘两位数的计算方法。在教学过程中，我会结合学生的实际情况，设计一些有趣的实践活动，让学生在动手操作中掌握计算法则，提高他们的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数据分析、数学运算等方面的能力。通过学习两位数乘两位数的计算方法，学生应能够运用逻辑推理能力理解乘法计算的原理，能够运用数学建模思想将实际问题转化为数学问题，通过数据分析能力理解乘法计算的结果，并能够熟练地运用数学运算能力进行两位数的乘法计算。

此外，通过参与课堂讨论、小组合作等活动，学生还应能够培养团队合作意识，提高沟通表达能力。通过解决街景中的实际问题，学生能够将数学知识运用到生活中，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力。

在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，关注学生的个体差异，通过针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。同时，通过鼓励学生参与课堂活动，培养他们的自信心和勇气，使他们在学习过程中能够积极主动地参与，不断提高自己的数学核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握两位数乘两位数的计算法则，并能够熟练地进行笔算。难点在于理解乘法计算的原理，以及如何在实际问题中运用两位数乘两位数的计算方法。

为了解决这一重点难点，我会采取以下解决办法：

1.利用直观教具和多媒体课件，生动形象地展示两位数乘两位数的过程，让学生通过观察和操作，理解乘法计算的原理。

2.通过设置一些实际问题，让学生在解决问题的过程中运用两位数乘两位数的计算方法，从而加深他们对计算法则的理解。

3.分组讨论和合作交流，让学生在小组内共同探讨两位数乘两位数的计算方法，互相学习和借鉴，提高计算的准确性。

4.设计一些有趣的实践活动，如游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固两位数乘两位数的计算方法。

5.对于学习有困难的学生，我会进行个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服困难，掌握两位数乘两位数的计算方法。

6.在课堂结束前，进行总结和复习，通过做一些练习题，检查学生对两位数乘两位数的计算法则的掌握程度，对学生的学习情况进行全面的了解，为下一步的教学提供依据。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建美丽的街景情境，让学生身临其境地感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.游戏教学法：设计一些数学游戏，如两位数乘两位数的计算竞赛，让学生在游戏中轻松愉快地掌握计算方法，提高学生的学习积极性。

3.分组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内共同探讨两位数乘两位数的计算方法，互相学习和借鉴，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示两位数乘两位数的过程，帮助学生直观地理解乘法计算的原理，提高教学效果。

2.互动式教学手段：运用教学软件或智能黑板，进行实时互动，让学生积极参与课堂讨论和问题解答，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.实践活动教学手段：设计一些动手操作的实践活动，如制作街心花坛的模型，让学生通过实际操作，加深对两位数乘两位数计算方法的理解和应用。

4.个性化辅导教学手段：针对学生的个体差异，给予每个学生个性化的辅导和指导，帮助他们在原有基础上提高，确保每个学生都能掌握两位数乘两位数的计算方法。

5.评价与反馈教学手段：通过课堂提问、练习题等方式，及时了解学生的学习情况，给予及时的反馈和评价，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘两位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两位数乘两位数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两位数乘两位数的图片或视频片段，让学生初步感受两位数乘两位数的魅力或特点。

简短介绍两位数乘两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘两位数的基本概念、计算法则和原理。

过程：

讲解两位数乘两位数的定义，包括其主要步骤或规则