泰山版（2018） 四年级下学期信息技术《文字格式巧设计》教案.docx

泰山版（2018）四年级下学期信息技术《文字格式巧设计》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

泰山版（2018）四年级下学期信息技术《文字格式巧设计》教案

教学内容

泰山版（2018）四年级下学期信息技术《文字格式巧设计》教案，主要包括以下内容：

1.章节内容：第三章第二节“让文档更美观”

2.教学内容：

a.字体、字号与颜色设置

b.文本对齐与段落缩进

c.项目符号与编号

d.边框与底纹

e.文本样式与格式刷的使用

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.信息意识：通过实践操作，使学生能够认识到文字格式在信息传递中的重要性，提高他们运用信息技术表达信息的意识。

2.媒体素养：让学生掌握文字格式设计的基本技能，培养他们在不同情境下选择恰当的文本样式，提升文档的视觉效果和阅读体验。

3.创新思维：鼓励学生在文字设计中尝试创新，发挥个性，培养他们的审美观和创造力。

4.问题解决：培养学生遇到文档格式问题时，能够运用所学知识独立解决问题的能力，增强实践操作技能。

5.合作交流：通过小组合作学习，提高学生在团队中沟通、协作的能力，共享学习成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经熟悉了基本的文字输入和编辑操作，了解了计算机的基本操作界面，能够使用常用的软件工具。特别是，他们已经学习过如何在文档中插入、删除和修改文本，以及如何保存和打印文档。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于能够展现个性化和创造力的活动表现出较高的兴趣。他们在信息技术课程中表现出较强的动手能力和模仿能力，喜欢通过直观的操作和视觉变化来学习新知识。学生中存在不同的学习风格，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在文字格式设计方面，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，对于字体、字号和颜色设置的具体效果预判可能不够准确，需要通过实际操作来加强认识。其次，对于段落对齐、缩进等高级格式设置，学生可能需要更多的时间来理解和掌握。此外，项目符号和编号的使用，以及边框和底纹的添加可能需要较细致的观察和操作技巧，学生可能会感到操作复杂。对于文本样式和格式刷的使用，学生可能会忽略这一高效工具，或在使用过程中出现误操作。

针对以上分析，教学过程中应注重个别辅导，鼓励学生互相帮助，通过实际操作和反复练习，提高他们的问题解决能力和操作熟练度。同时，通过设计有趣的实际案例，激发学生的学习兴趣，引导他们探索和发现文字设计的乐趣。

教学资源

1.硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-打印机（可选）

2.软件资源：

-Word或类似的文字处理软件

-教学演示文稿

3.课程平台：

-课堂互动平台（如教学管理系统）

-电子白板（可选）

4.信息化资源：

-电子教材

-课前准备好的文档示例文件

-相关教学视频资料

5.教学手段：

-演示法

-分组合作学习

-互动问答

-实践操作

-评价反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（如Word格式设计基础知识的PPT和视频），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“文字格式巧设计”，设计问题，如“你能改变文字的哪些外观特征？”和“为什么我们需要调整文字格式？”

-监控预习进度：利用在线平台跟踪学生的预习情况，并通过平台收集学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，理解文字格式设计的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解文字格式设计的重要性，为课堂学习奠定基础。

-培养学生自主获取信息、提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一份格式精美的文档和一份未修饰的文档，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解字体、字号、颜色设置，以及段落格式、项目符号等知识。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生互相设计文档，实践中掌握格式设计技巧。

-解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对所学知识进行思考。

-参与课堂活动：在小组合作中，积极实践所学知识，设计文档格式。

-提问与讨论：对遇到的问题进行提问，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：