幼儿园托班观察记录范文合集.docx

幼儿园托班观察记录范文合集

幼儿园托班观察记录范文合集全文共1页，当前为第1页。幼儿园托班观察记录范文合集

幼儿园托班观察记录范文合集全文共1页，当前为第1页。

幼儿园托班观看记录范文合集【篇一】

观看记录：

在幼儿园的嬉戏生活中，针对孩子们在各个环节的表现，我会以“小贴画”的形式，赐予孩子确定，小朋友都很喜爱。今日离园时，娇娇的妈妈接走孩子后又回到班上找到我说：“冯教师，今日娇娇没有得到贴画，不愿回家”。其实今日娇娇始终调皮，没有按教师的要求做事，所以在发小贴画时她没得到，当时她举手对我说：“没有小贴画”，我答复说：“假如你明天表现好的话，教师就会把贴画送给你”。而此时，娇娇的反响是“不能要贴画，由于我表现不够好。”

分析缘由：

娇娇对表扬特别在乎，每天总盼望能得到教师的赞美，但又掌握不住自己的行为，总调皮。她觉得她没有通过自己的努力完成的事情，只要家长出马就能完成，所以回到班上让妈妈要小贴画。此外，娇娇妈妈给娇娇一个商定，假如教师表扬了孩子后，会带她去看木偶剧，所以娇娇想用小贴画来展现自己在幼儿园取得的成绩。

实行措施：

1.与家长沟通，让家长给孩子供应许多做事情的时机，让孩子自己去幼儿园托班观察记录范文合集全文共2页，当前为第2页。完成去担当。必需给孩子肯定的挫折训练，该是什么样就是什么样。需给她灌输自己事情自己解决的意识，不仅要孩子在行为上独立，在思想上也要独立。

2.教师教给孩子正确解决问题的方法，做事情要通过自己的努力去实现，不要借助有效途径。

3.帮忙孩子建立正确的选项是非观，赐予每个孩子一个公正的成长环境，让孩子清晰地明白自己没做好，没有小贴画是很正常的事情。

通过这一案例我认为作为一名教师应当有一双会发觉的眼睛，去挖掘每个孩子的优点和缺点，帮忙他们适应环境，并且安康全面的进展。

幼儿园托班观看记录范文合集【篇二】

观看时间：20xx年3月第三周

观看人物：lisa

观看地点：活动室内

观看内容：

lisa在班中是个自理力量强且有主见的孩子，平常也很小大人，会说一些特别叫人暖心的话。可是，在他身上有一点比拟让教师和家长头疼，那就是有些时候，他习惯用“武力”解决。比方别人拿错小椅子，他会推开别人，然后拿走小椅子。

大事：今日，雨涵和橦橦玩的很快乐，一天的活动总坐在一起，而当雨涵喝完水搬小椅子上线后，Bobo也喝完水搬椅子坐在了雨涵的旁边。幼儿园托班观察记录范文合集全文共3页，当前为第3页。这时候橦橦喝完水，看到没有地方了，就用劲拽bobo的椅子，示意其离开。而bobo看到别人在“侵占”自己的物品时，表示出了抵抗，橦橦就抓起bobo的袖子用劲拽，然后bobo哭着表示抵抗。Lisa停手了。

幼儿园托班观看记录范文合集【篇三】

案例：在开学初，教室里投放了许多不同种类的积木，每个幼儿产生了深厚的兴趣，希望着能每天玩积木。但是一天晨间玩积木的时候，我发觉樊xx没有玩积木，而是看着其他小朋友玩，由此引起了我的观看和留意。于是，我走过去鼓舞她和其他小朋友一起玩，可是没玩多久她又不玩了，于是我走过去问她：“xx，你搭的是什么啊？”她怯生生的答复：“城堡。”我明显发觉这个城堡并不完整，桌上的积木已经都被别的小朋友占有了。《纲要》中指出在幼儿嬉戏的过程中，教师要做孩子的引导者、支持者、鼓舞者。于是我借时机对其他小朋友说：“xx想搭一座美丽的城堡，惋惜没有积木了，怎么办呢？”大家你一句我一句说开了，有些说：“我给她一点积木。”有的说：“我帮忙她一起搭。“看着孩子们兴致勃勃的样子，我说：“我们一起搭这座城堡，把它搭的更美丽，信任你们一起搭，会有意想不到的效果！”孩子们连连点头。

反思：xx是一个内向的女孩子，再说刚到新环境对于新的小朋友还不熟识，当自己没有积木玩的时候会不敢说，而中班的孩子已经具有与同伴共享事物的力量，于是我借此询问孩子帮忙一起想方法，不仅促进了孩子之间的情感沟通，而且提高了同伴之间的交往力量，到达玩具共享的效幼儿园托班观察记录范文合集全文共4页，当前为第4页。果。

同时依据中班幼儿的思维特点，他们只会搭建简洁的物体，为了增加他们参加活动的兴趣，教师要擅长深入开掘玩具的潜在价值，通过引导提高玩法的难度，或者变换引发新的玩法，重新唤起幼儿的留意，在材料缺乏的状况下，鼓舞幼儿与同伴一起共享，提高合作力量。

幼儿园托班观看记录范文合集【篇四】

观看实录：

在我观看了周xx之后发觉，其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的，她很快乐，而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前