人教版四下第一单元第一课时《忆江南》教案.docx

人教版四下第一单元第一课时《忆江南》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版四下第一单元第一课时《忆江南》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版四年级下册第一单元第一课时《忆江南》。该课文为唐代诗人白居易的词作品，描述了江南水乡美丽的自然风光和丰富的物产，表达了诗人对江南的喜爱和怀念。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已经学习了《江南春》，对江南的美有了初步了解，同时，通过之前的学习，学生对古典诗词的韵律、节奏有了基础认识。《忆江南》这首词的学习，旨在让学生进一步感受古典诗词的魅力，理解诗人的情感，并提高对诗词的鉴赏能力。通过本节课的学习，学生将更深入地理解教材中关于江南的描绘，同时培养对传统文化的尊重和热爱。

核心素养目标

1.语言理解与运用：学生能够理解并感受诗词中的意象、修辞手法，运用所学欣赏和创作诗词。

2.思维发展：培养学生通过诗词学习，提升想象力和创造力，激发对自然美的感知和表达。

3.文化认同：增强学生对中华传统文化的认同感，理解和尊重诗人对江南的热爱。

4.审美鉴赏：提高学生对古典诗词的审美鉴赏能力，学会品味诗词中的音韵美、意境美。

5.情感态度：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发对美好事物的向往和追求。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗词中意象和修辞手法的理解和运用。

2.学生对诗词情感的理解和体会。

难点：

1.诗词中抽象意境的把握。

2.学生创作诗词时的表达和构思。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示江南风光图片，帮助学生直观感受诗词中的意象，结合具体例句分析修辞手法，加深理解。

2.引导学生通过小组讨论，分享对诗词情感的理解，教师适时点拨，帮助学生深入体会诗人的情感。

3.创设情境，让学生模仿诗词中的描写手法，进行小练笔，鼓励学生发挥想象，突破创作难点。

4.教师针对学生的作品进行个性化指导，提供修改建议，帮助学生提高表达和构思能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师以生动的语言对诗词的背景、意境、修辞手法等进行讲解，引导学生深入理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗词的感悟和创作心得，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.创作实践法：鼓励学生模仿诗词进行创作，提高学生的语言表达能力和创意思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示江南风光图片和诗词相关的视频资料，增强学生对诗词意境的直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计诗词学习小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生对诗词背景知识和文化内涵的了解，丰富教学内容。

具体实施：

1.导入新课：通过展示江南风光图片，激发学生对本节课的兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.新课讲解：教师运用讲授法，结合多媒体课件，对《忆江南》的背景、意境、修辞手法等进行详细讲解，帮助学生深入理解课文。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享对诗词的感悟，培养学生的合作能力和批判性思维。

4.创作实践：鼓励学生模仿诗词进行创作，教师提供指导和建议，帮助学生提高表达和构思能力。

5.课堂总结：通过教学软件设计诗词知识小游戏，巩固本节课所学内容，提高学生的知识掌握程度。

6.课后拓展：引导学生利用网络资源，进一步了解诗词背景知识和文化内涵，提升学生的文化素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《忆江南》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“诗中描绘了哪些江南景象？”激发学生思考，为课堂学习诗词内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习诗词的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《江南春》内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《忆江南》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《忆江南》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出诗词重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“诗词中的意象和修辞手法”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练