幼儿园《sleeping so tight》中班英语教案.docVIP

?幼儿园《SleepingSoTight》中班英语教案

一、教学目标

1.知识目标：

学生能够听懂并模仿单词和句型sleeping,sotight,bear,cat,dog,Howsweet!,Theyaresleepingsotight.。

学生能够理解故事内容，并能够简单描述故事情节。

2.技能目标：

学生能够通过听故事、唱歌曲等方式，提高听力理解和口语表达能力。

学生能够在小组活动中与他人合作，进行简单的英语交流。

3.情感目标：

学生能够培养对英语的兴趣和好奇心，增强学习动力。

二、教学重难点

1.教学重点：

学生能够听懂并模仿单词和句型sleeping,sotight,bear,cat,dog,Howsweet!,Theyaresleepingsotight.。

学生能够理解故事内容，并能够简单描述故事情节。

2.教学难点：

学生能够正确发音单词sleeping,sotight,bear,cat,dog。

学生能够在小组活动中与他人合作，进行简单的英语交流。

三、教学准备

1.教具准备：

PPT课件

故事书《SleepingSoTight》

动物卡片（熊、猫、狗）

录音机或音响设备

2.环境准备：

安静、舒适的学习环境

小组合作学习的空间安排

四、教学过程

1.导入：

教师与学生用中文进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

教师播放英语歌曲《SleepingSoTight》，引导学生跟随歌曲节奏进行合唱。

2.新课呈现：

教师展示PPT课件，引导学生观察并学习单词sleeping,sotight,bear,cat,dog。

教师用中文解释单词和句型的含义，并进行示范。

学生跟随教师进行模仿和重复。

3.故事学习：

教师呈现故事书《SleepingSoTight》，引导学生观察封面和插图。

教师用中文简要介绍故事情节，激发学生的好奇心。

教师带领学生一起朗读故事，注意指导学生正确发音。

4.小组活动：

教师将学生分成小组，每组分配一张动物卡片（熊、猫、狗）。

教师给出句型Theyaresleepingsotight.，引导学生用卡片上的动物进行角色扮演，用英语描述动物正在睡觉的样子。

学生小组内进行交流和合作，教师巡回指导并进行语言矫正。

五、作业布置

1.学生回家后，与家长一起复习课堂所学单词和句型。

2.学生选择一张动物卡片，用英语描述动物的特点和行为。

3.家长签字确认学生的学习情况，并鼓励孩子进行英语表达。

六、教学反思

1.教师需要观察学生的学习情况，注意学生的发音准确性以及听力理解能力。

2.在小组活动中，教师需要关注学生的合作情况以及英语交流能力。

3.针对学生的不同学习水平，教师可以给予个别指导，帮助学生提高英语水平。

七、拓展活动

1.学生可以进行角色扮演，模仿故事中的动物角色，增强英语口语表达能力。

2.学生可以尝试自己创作小故事，运用所学单词和句型，提高创造力。

八、课程评价

1.学生能够听懂并模仿单词和句型sleeping,sotight,bear,cat,dog,Howsweet!,Theyaresleepingsotight.。

2.学生能够理解故事内容，并能够简单描述故事情节。

3.学生能够在小组活动中与他人合作，进行简单的英语交流。

九、课程延伸

1.学生可以在家中与家长一起进行英语学习，巩固课堂所学。

2.学生可以参加英语角等课外活动，提高英语交流能力。

十、教学计划调整

1.根据学生的学习情况，教师可以适当调整教学进度和难度。

2.教师可以增加课堂互动环节，提高学生的学习积极性。

3.教师可以根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：情感目标的设定对于幼儿园教学尤为重要，需要确保教学活动能够激发学生的学习兴趣，培养好奇心和学习动力，也要注重团队合作精神的培养。

二、教学重难点

补充和说明：单词和句型的正确发音对于幼儿阶段的学习至关重要，需要通过反复模仿和练习来加强学生的语音记忆。小组活动中的英语交流能力也是教学难点，需要教师耐心引导和纠正。

三、教学准备

补充和说明：教具的选择和使用应紧密结合教学目标，动物卡片等直观教具能有效辅助句型练习。环境准备要确保安静舒适，有利于学生专注学习，小组合作学习的空间安排也要合理，以便于学生互动。

四、教学过程

补充和说明：新课呈现时要注重单词和句型的实际应用，通过故事和歌曲等形式让学生在语境中学习。小组活动要鼓励每个学生参与，教师需在旁指导，确保学生能够正确使用所学英语进行交流。

五、作业布置

补充和说明：作业的布置需要