美丽的叶子(教学设计)岭南版美术二年级上册.docx

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美丽的叶子(教学设计)岭南版美术二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:美丽的叶子

2.教学年级和班级:二年级上册美术课

3.授课时间:2022年11月2日

4.教学时数:45分钟

核心素养目标

1.审美情感:通过观察、分析不同种类的叶子,培养学生对自然美的感知和欣赏能力,激发学生对美术创作的热爱。

2.美术技能:教授学生运用剪贴、绘画等手法创作叶子的方法,提高学生的动手能力和创造力。

3.文化理解:通过学习叶子的文化象征意义,使学生了解中国文化中叶子所蕴含的丰富内涵,增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.思维品质:培养学生观察、分析、创新思维能力,养成独立思考和合作交流的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)认识不同种类的叶子,学会用美术语言表达叶子的特点。

(2)掌握剪贴、绘画等手法创作叶子的方法,提高学生的动手能力和创造力。

(3)了解叶子在中国文化中的象征意义,增强学生对中国传统文化的认识和理解。

(4)培养学生观察、分析、创新思维能力,养成独立思考和合作交流的习惯。

2.教学难点:

(1)如何引导学生发现叶子的美感,培养学生的审美情感。

(2)如何教授学生运用剪贴、绘画等手法创作叶子,突破学生的创作瓶颈。

(3)如何让学生理解叶子在中国文化中的象征意义,深入体会中国传统文化的内涵。

(4)如何培养学生观察、分析、创新思维能力,提高学生的独立思考和合作交流能力。

针对以上教学重点与难点,教师应注重引导学生参与实践活动,通过观察、分析、创作等环节,激发学生兴趣,突破教学难点,实现教学目标。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,因材施教,给予学生充分的指导和鼓励,培养学生的自信心和自主学习能力。同时,教师应注重课堂氛围的营造,创设轻松、愉快的学习环境,使学生在愉悦的情感状态下学习,提高教学效果。

教学方法与策略

1.教学方法:

(1)讲授法:教师通过讲解叶子的种类、特点及象征意义,引导学生了解和掌握相关知识。

(2)案例研究法:教师展示优秀的叶子美术作品,分析其创作手法和艺术特点,激发学生的创作灵感。

(3)项目导向学习法:学生分组完成叶子创作项目,培养合作意识及动手能力。

(4)讨论法:教师组织学生就叶子创作进行讨论,促进学生思考和交流。

2.教学活动设计:

(1)观察叶子:学生观察不同种类的叶子,了解其形状、颜色和纹理特点。

(2)叶子分类游戏:学生分组进行叶子分类游戏,培养团队协作能力。

(3)叶子美术作品欣赏:教师展示优秀叶子美术作品,学生分析其创作手法和艺术特点。

(4)叶子创作实践:学生运用剪贴、绘画等手法创作叶子,教师巡回指导。

(5)作品评价与交流:学生展示作品,进行自评、互评和他评,提高审美能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用:

(1)PPT:教师利用PPT呈现叶子的图片、作品及创作步骤,方便学生观看和理解。

(2)视频:教师播放叶子创作的教程视频,学生跟随教程进行实践。

(3)在线工具:教师引导学生利用在线绘画工具进行叶子创作,提高创作效果。

(4)实物叶子:教师准备不同种类的实物叶子,供学生观察和创作使用。

(5)美术材料:提供充足的美术材料,如彩纸、画纸、画笔、剪刀等,保障学生创作需求。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对“美丽的叶子”的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道叶子是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于叶子的图片或视频片段,让学生初步感受叶子的魅力或特点。

简短介绍叶子的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.叶子基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解叶子的基本概念、组成部分和象征意义。

过程:

讲解叶子的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍叶子的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.叶子案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解叶子的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的叶子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解叶子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何运用叶子元素进行美术创作。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与叶子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对叶子的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互

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