教师的专业知识及基本素养课件.pptVIP

教师的专业知识及基本素养何宏禄

开篇语美国教育心理学家吉诺特说：在历经了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素，我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情景的主要原因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活香愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。无论在什么情况下，一场危机之恶化和化解，学生是否受到感化，全部决定于我。

一、教师的道德素养二、教师的礼仪素养三、教师的职业素养四、做一个最美的教师

一、新教师的道德素养1.新教师之说（1）何谓教师？1949年《教师法》规定，履行教育教学职责的专业人员。而专业人员是指具有专门知识和专门技能，受过专门训练，有专门的职业规范的人员。

1.新教师之说?（2）新教师的“新”的现实表现：新教师的新主要表现在“七难”。难顾两头，难知自己，难兼严爱，难交生友，难拜名师，难得技法，难沉下心。?新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。?年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。

2.道德之说（1）道德道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范总和（2）师职业道德教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

3.师道德素养（1）中小学教师道德规范爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。一是树立远大的职业理想，二是掌握正确的职业道德知识，三是陶冶真诚的职业道德情感，四是磨练坚强的职业道德意志，五是确定的职业道德信念，六是养成良好的职业道德行为习惯。

3.师道德素养（2）师道德素养内容A、爱岗敬业：情感上－爱校爱教爱生；理念上－教书育人；态度上－认真负责。B、教师的博爱（师爱）：师爱是师德的灵魂，情感是师爱的前提，理性是师爱的方向。C、教师公正：教师对自己的自重；教师正确处理人际关系；教师对家长的公正。D、教师的仁慈：无条件的爱心；高度的宽容和耐心。E、教师的义务：教师的法律义务；教师的道德义务

4.教师职业的过去、现在和未来是富不贵－流星雨；不富但贵－乐道师；既富且贵－陶渊明。你一旦选择了教师这个职业，你就应该将教学生涯视为生命历程的重要组成部分。

二、教师的礼仪素养1.仪表、仪态形象就是品质，规范就是档次，自信就是征服。（发型、衣着、化妆、站、坐姿）2.肢体及语言激情+肢体语言+优质内容=成功的教学（肢体语言55％、语音语调38％、内容7％）

二、教师的礼仪素养要求：（1)、眼神交流要有亲和力，关注每一位学生，定时扫描，控制全场。(2)、语音语调，吐字清晰，音量大小高你起伏，重音运用抑扬顿挫，注重语音停顿，给听众一个消化的时间。3、体态语言(1)面部表情：表情和内容一致，让听众进入状态，亲和力，自然，笑容是说服听众的心理武器。

二、教师的礼仪素养3、体态语言（2）体态：亲密距离0.5M，商务距离1.5M，公共距离3M。（3）站姿：挺立、自信（和谐、尊人、自尊）起动切忌太过频繁，每次2-3步。（4）手势：自然大方，听众超过50人，手势要大些。（5）叙述性表达：以圆形为主。（6）力量性表达：以指、拳、切、劈。（7）引导性表达：以哑语最好。

二、教师的礼仪素养4.亲和力（1）自我责任心的建立。我是一切的根源，没做好就是我的错。没有“假如”，只有“必须”；没有“想要”，只有“一定要”做成果型教师：做事主动，追求结果，不找借口，负责任。观点：做了≠做到，做了×100％=0，做到×1=100

二、教师的礼仪素养4.亲和力（2）放下。放下旧的观念、放下身段、放下贪欲、放下恩怨。在金钱和爱情面前表现自尊等于愚蠢，欲望是天使，欲望也是魔鬼（3）奉献心。索取是要饭的作风，奉献是成功者必备的素质。

二、教师的礼仪素养4.亲和力（3）奉献心小气做小事，大气创伟业。工作的真谛是证明自己的存在、实现自我人生价值。钱，人不能带进坟墓，但钱可以把人带进坟墓。人不能在盯着钱的时候，眼睛红了，心却黑了。

二、教师的礼仪素养4.亲和力（4）接受心。人生就是一个心理学游戏，心态成就人生，只有接受方能掌控心态，只有掌控心态才能掌控人生。只有掌控人生才能掌控事业。（5）检讨心。不要找别人的问题，一切都是自己的问题。常问自己，如果你想的和做的都是对的，为什么结果会是这样的呢？自我是成功的天敌，检讨是成功的母亲，抱怨是懦夫的自我安慰。

二、教师的礼仪素养5.沟能能力良好的沟通是桥梁，能缩短人与人的距离。良好的沟通是利器，能打破人与人的障碍。（1