第四单元　神州音韵（四）——玛依拉 教案 2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册.docx

第四单元神州音韵（四）——玛依拉教案2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第四单元神州音韵（四）——玛依拉》。本节课选自2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册，是第四单元中的一课。

《玛依拉》是一首具有浓郁哈萨克族民族特色的歌曲，它以哈萨克族人民的生活为背景，描绘了美丽的玛依拉姑娘的动人形象。通过学习这首歌，学生可以了解到哈萨克族的文化和音乐特点，感受和体验哈萨克族人民的生活情感和音乐风格。

本节课与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音色等，这为理解和学习《玛依拉》提供了基础。

2.学生已经接触过一些不同民族的音乐，对不同民族的音乐风格和特点有了一定的了解，这有助于理解和欣赏《玛依拉》的民族特色。

3.学生已经掌握了基本的演唱技巧和音乐表现方法，这为学习《玛依拉》提供了技术支持。

核心素养目标

1.音乐审美能力：学生能够理解和欣赏《玛依拉》这首具有哈萨克族民族特色的歌曲，感受其独特的音乐风格和情感表达。

2.文化理解：学生通过学习《玛依拉》，了解哈萨克族的文化背景和音乐特点，培养对不同民族文化的尊重和理解。

3.创新实践能力：学生在学习《玛依拉》的过程中，能够运用已有的音乐知识和技巧，进行演唱和表演，发挥自己的创造力和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《玛依拉》的旋律特点和节奏处理：本节课将重点讲解《玛依拉》这首歌曲的旋律特点，包括音高、音色、音量等方面的处理，以及节奏的把握和变化。

（2）哈萨克族的音乐风格和文化背景：通过学习《玛依拉》，使学生了解哈萨克族的音乐风格和文化特点，提高对不同民族音乐的理解和欣赏能力。

（3）演唱技巧的运用：在演唱《玛依拉》的过程中，教师将重点指导学生运用正确的演唱技巧，包括呼吸、发声、音准等方面的训练。

2.教学难点：

（1）哈萨克族音乐风格的掌握：由于哈萨克族的音乐风格与汉族音乐风格存在较大差异，学生可能难以理解和掌握其独特的音乐特点。

（2）歌曲《玛依拉》的节奏处理：歌曲中的节奏变化较为复杂，学生可能难以把握和表现，需要教师进行针对性的指导和练习。

（3）演唱技巧的运用：正确的演唱技巧是演唱好《玛依拉》的关键，学生可能需要较多的练习和指导才能熟练掌握。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如示范、讲解、练习等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.示范法：教师通过现场示范演唱《玛依拉》，让学生直观地感受哈萨克族音乐的风格和演唱技巧，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：教师组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《玛依拉》的理解和感受，提高学生的参与度和思考能力。

3.案例教学法：教师选取一些具有代表性的哈萨克族音乐作品进行对比分析，帮助学生深入理解哈萨克族音乐的特点和风格。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放哈萨克族的音乐视频和图片，为学生提供更加直观和生动的学习资源，增强教学的吸引力。

2.教学软件：使用音乐教学软件，让学生通过模拟演唱的方式，练习正确的发音和节奏，提高学生的演唱技巧。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找有关哈萨克族音乐的资料和视频，拓宽学生的学习视野，增强对民族音乐的认知。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哈萨克族音乐和歌曲《玛依拉》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢音乐吗？你们有没有听过哈萨克族的音乐？哈萨克族音乐有什么特点？”

展示一些关于哈萨克族音乐和《玛依拉》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力和特点。

简短介绍哈萨克族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.哈萨克族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哈萨克族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解哈萨克族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍哈萨克族音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.哈萨克族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哈萨克族音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的哈萨克族音乐作品进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解哈萨克族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用哈萨克族音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与哈萨克族音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展