粤教粤科版小学科学四上23课导体与绝缘体 教学设计.docx

粤教粤科版小学科学四上23课导体与绝缘体教学设计

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教学内容

《粤教粤科版小学科学四上》第23课导体与绝缘体，教学内容主要包括以下部分：

1.导体与绝缘体的定义：让学生了解什么是导体，什么是绝缘体，并掌握二者的基本特性。

2.常见的导体和绝缘体：通过实例，让学生认识生活中常见的导体和绝缘体，如人体、金属、玻璃、塑料等。

3.导体与绝缘体在电路中的应用：介绍导体和绝缘体在电路中的作用，如导线、绝缘材料等。

4.安全用电常识：教育学生正确使用导体和绝缘体，避免触电事故。

5.实践活动：设计简单的实验，让学生亲自动手验证导体和绝缘体的性质，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、提问、假设、实验、分析的能力，通过实践活动，让学生探究导体与绝缘体的性质，提高科学探究素养。

2.物理观念：使学生建立导体与绝缘体的基本概念，理解其在电路中的作用，形成物理观念。

3.科学思维：培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，通过对比、归纳、演绎等思维方式，深入理解导体与绝缘体的区别与联系。

4.科学态度与责任：教育学生树立安全用电意识，养成良好的科学态度，关注生活中的科学现象，增强社会责任感。

5.科学交流与合作：培养学生与他人合作、分享、交流的能力，通过小组讨论、展示等形式，提高学生的科学交流素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-导体与绝缘体的定义及其特性：这是本节课的核心内容，要求学生能准确理解导体和绝缘体的概念，并掌握它们的基本特性。

-导体：容易导电的物体，如金属、人体等。

-绝缘体：不容易导电的物体，如塑料、玻璃等。

-常见导体和绝缘体的识别：通过实例，使学生能够识别并列举生活中常见的导体和绝缘体。

-导体与绝缘体在电路中的应用：了解导体和绝缘体在电路中的作用，如导线、绝缘材料等。

-安全用电常识：强调正确使用导体和绝缘体的重要性，以避免触电事故。

2.教学难点

-导体和绝缘体性质的深入理解：学生往往难以理解导体和绝缘体内部导电机制的区别，需要通过具体的实例和实验进行讲解。

-例如，解释金属内部自由电子的存在使得金属容易导电，而塑料内部没有自由电子，所以不容易导电。

-导体与绝缘体在电路中的具体应用：学生可能难以理解为什么电路中需要导体和绝缘体共同存在，需要通过图示和实际电路操作来加深理解。

-如，讲解电路中导线的作用，以及绝缘材料如何防止触电。

-安全用电常识的实际应用：学生在理论知识掌握后，可能在实际操作中仍然存在安全隐患，需要通过案例分析、模拟演练等方式加强安全教育。

-实践活动的操作难度：部分学生对实验操作不够熟练，可能会影响实验结果，需要教师指导并强调操作要点。

-例如，如何正确使用多用电表测试导体与绝缘体的电阻，以及实验中应注意事项。

教学资源

1.硬件资源：

-导体和绝缘体的实物样品（如金属片、塑料棒、玻璃杯等）

-多用电表或简单电路实验套件

-实验室安全防护用品（如手套、护目镜等）

2.软件资源：

-课程PPT

-导体与绝缘体的教学视频

-安全用电知识宣传册

3.课程平台：

-教室多媒体教学系统

-学校实验室

4.信息化资源：

-电子白板

-教学互动软件（用于课堂提问、投票等）

5.教学手段：

-讲授法

-实验法

-小组合作学习

-互动提问

-视频演示

-案例分析

-模拟演练

-课后作业与反馈

-学生作品展示与评价

-家校沟通平台（用于向家长分享学生的学习进度和安全教育）

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解导体与绝缘体的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些导体和绝缘体？”激发学生思考，为课堂学习导体与绝缘体的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。准备导体与绝缘体实物样品、多用电表、PPT等多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习导体与绝缘体的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的简单电路知识，帮助学生建立与导体与绝缘体之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为导体与绝缘体的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解导体与绝缘体的定义、特性等知识点，结合实例帮助学生理解。突出导体与绝缘体的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕导体与绝缘体的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考