苏教版六年级下4.16【大单元教学】《健康的土地》教学设计.docx

苏教版六年级下4.16【大单元教学】《健康的土地》教学设计

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教学内容

苏教版六年级下4.16【大单元教学】《健康的土地》教学设计：

1.土地的价值与保护：了解土地对人类的重要性，认识土地资源的有限性，探讨保护土地的方法。

2.土壤的组成与功能：学习土壤的成分、结构及其在生态系统中的作用。

3.农田保护与合理利用：了解农田保护的重要性，探讨合理利用农田的措施。

4.体验活动：观察土壤样品，分析土壤成分，讨论如何保护土地资源。

5.案例分析：介绍我国土地资源现状及保护土地的典型做法。

6.课后实践：设计一项关于保护土地的实践活动，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.提升学生对土地资源的认识，培养其爱护生态环境的责任意识。

2.培养学生观察、分析土壤的能力，提高科学探究素养。

3.增强学生对农田保护与合理利用的了解，培养其资源节约与可持续发展的观念。

4.通过案例分析，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

5.激发学生关注土地资源保护的意识，提高其社会责任感和主人翁精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.土地资源的价值与保护方法。

2.土壤的组成、功能及保护措施。

3.农田保护与合理利用的重要性。

难点：

1.土壤成分分析及理解其在生态系统中的作用。

2.将保护土地的理论知识运用到实际案例分析中。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示、图片和视频资料，直观地帮助学生理解土地资源的价值和保护方法。

2.设计互动实验，让学生亲自观察和分析土壤样品，加深对土壤组成和功能的理解。

3.创设情境，引入案例，引导学生运用所学知识分析问题，培养问题解决能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生发表观点，互相交流，共同解决难点问题。

5.结合课后实践，让学生将理论知识应用于实际，巩固所学，提高实践能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《苏教版六年级下册》教材，提前指导学生预习第4.16节《健康的土地》相关内容。

-准备学习资料，包括土地资源保护、土壤组成与功能、农田保护与合理利用等方面的拓展阅读材料。

2.辅助材料：

-收集与土地资源相关的图片，如土地沙化、水土流失等现象的对比图片，展示土地保护前后的变化。

-制作土壤组成、土壤层结构等图表，帮助学生直观了解土壤相关知识。

-搜集关于土地保护的视频资料，如纪录片、新闻报道等，让学生了解我国土地资源保护的现状和措施。

-设计互动式PPT，将教材内容与多媒体资源相结合，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备土壤样品、放大镜、分析试剂等实验器材，确保每位学生都能参与土壤成分分析实验。

-检查实验器材的安全性，确保实验过程中无安全隐患。

-提前进行实验操作培训，确保学生能够熟练掌握实验方法。

4.教室布置：

-将教室划分为实验操作区、小组讨论区、成果展示区等，便于开展各种教学活动。

-在实验操作区准备实验台、显微镜等设备，确保实验环境整洁、安全。

-在小组讨论区设置白板、便签纸等工具，方便学生记录讨论成果。

-在成果展示区设置展板、挂图等，展示学生的实验成果和案例分析成果。

5.其他准备：

-提前与学生沟通，了解他们对土地资源保护的认识和兴趣，以便在教学中进行针对性指导。

-设计课堂教学活动，如小组讨论、实验操作、案例分析等，确保教学过程有序进行。

-制定课堂评价标准，关注学生的学习过程和成果，鼓励学生积极参与、主动思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对土地资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道土地资源对我们的生活有什么重要意义吗？”

展示土地资源丰富与贫瘠的对比图片，让学生初步感受土地资源的多样性。

简短介绍土地资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.土地资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解土地资源的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解土地资源的定义，包括其主要类型和分布。

详细介绍土地资源的组成部分、功能以及保护措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解土地资源在生态系统中的作用。

3.土地资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解土地资源的特性和保护重要性。

过程：

选择几个典型的土地资源保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解土地资源的保护方法和成效。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决土地资源保护问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与土地资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主